【題目】下列事實的結論或解釋中不正確的是
A．真金不怕火煉——說明金的熔點高
B．一滴水中大約有1．67 x 1021個水分子——說明分子很小
C．鹽酸、硫酸均能使石蕊溶液變紅一一二者溶液中都含有H+
D．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——說明溫度升高，分子間的間隔會變大
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質在水中的溶解度曲線圖，請回答下列問題： 
（1）t1℃時A物質的溶解度是克．
（2）當A物質中混有少量B物質吋，通常可采用的方法提純A物質．
（3）將t1℃時A、B、C三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃后（升溫過程中溶劑的質量不變），三種溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是（填字母）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學用語與所表述的意義相符的是（ ）
①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子 ②O2﹣﹣2個氧原子 ③2H2O﹣﹣2個水分子
④2H﹣﹣2個氫元素 ⑤ 
﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零．
A.①④⑤
B.②④
C.①③⑤
D.②③
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖實驗裝置進行回答： 
（1）寫出標號儀器的名稱
①②③④
（2）若要制取并收集氧氣，則需和配套，若要制取并收集氫氣，則需和配套．
（3）a的試管口略向下傾斜，是為了防止受熱后的藥品濕存的水分流回試管底使試管 ， c中的儀器①應伸至液面以下，可以防止產生的氣體 ． e、f中的導管均應接近儀器②底部，是為了將瓶中的空氣 ．
（4）實驗室要用大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳氣體，可采用圖裝置制取，又知CO2能溶于水，密度比空氣大，所以，可采用圖中的收集CO2 ．
（5）制取氫氣并用氫氣還原氧化銅，可用裝置，在這個實驗中有以下操作，正確的順序是（填序號）
①向氫氣發生裝置里加藥品；②檢查裝置的氣密性；③給試管中的氧化銅加熱；④停止加熱；⑤向裝有氧化銅的試管里通入氫氣；⑥停止通入氫氣；⑦檢驗氫氣純度．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有甲、乙、丙、丁四種金屬。只有甲在自然界主要以游離態存在。丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是
A. 甲＞乙＞丁＞丙 B. 丙＞丁＞乙＞甲
C. 丙＞乙＞丁＞甲 D. 乙＞丁＞丙＞甲
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請填寫以下探究過程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設：化學反應中，反應物的總質量與生成物的總質量 ．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
設計并進行實驗：小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作，準確的稱量和細致的觀察．
實驗結論：通過實驗，小剛認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量不相等，小潔認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等，你認為誰的結論正確 ， 請你談談導致另一種結論錯誤的原因： ．
（3）結論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論： ．
（4）結論應用：環保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發生反應的化學方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】認真進行實驗反思是對待科學的正確態度．
（1）小明在實驗室里用雙氧水制取氧氣，反應的化學方程式為 ， 之后，他準備回收二氧化錳，過濾后發現濾液渾濁，可能的原因（填序號）
A．濾紙沒收有緊貼燒杯內壁 B．濾紙破損
C．液面高于濾紙邊緣 D．漏斗下端未緊靠燒杯內壁
（2）小佳做鐵絲燃燒的實驗，鐵絲未能燃燒，可能是因為（填序號）
A.氧氣的濃度不夠
B.集氣瓶沒有裝少量水
C.點燃火柴后立即伸入集氣瓶中
D.沒有系火柴
（3）小新用高錳酸鉀制取氧氣后，發現試管炸裂，可能的原因是（填序號）
A.試管口沒有放棉花
B.試管口略朝上傾斜
C.沒有預熱
D.裝置漏氣．
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