【題目】下列敘述中正確的是（ ）
A. 水分子是保持水的性質的最小粒子
B. 氧氣的化學性質比較活潑，能夠燃燒
C. 電解水生成氫氣和氧氣的體積比為1：2
D. 用水滅火，主要是使可燃物的溫度降低到著火點以下
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【題目】據如圖所示裝置回答下列有關問題：
（1）若用裝置B收集氧氣，進氣口應為_________端 （選填“a”或“b”）；
（2）對比裝置C和D，可以得出關于可燃物燃燒的條件是_________________；描述C中發(fā)生實驗現象_________________，其中集氣瓶底水的作用為_______________。
（3）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F中所加藥品相同．
①若實驗時E中蠟燭熄滅，F中溶液變渾濁，請寫出實驗室中制取該氣體生反應的化學反應方程式________________。
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F中溶液變渾濁，則裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為___________________，該反應屬于________________（判斷基本反應類型）
③F溶液中的溶質為___________（寫化學式），寫出F中發(fā)生反應的化學方程式____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中可能會生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質。對于該實驗，下列說法中錯誤的是
A. 實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，說明該反應有二氧化碳生成
B. 當紅棕色的氧化鐵粉末變成黑色時，所得固體產物的質量可能比反應前固體的質量大
C. 實驗結束后，應用磁鐵和稀鹽酸來檢驗固體產物中是否有鐵生成
D. 為了減少空氣污染，尾氣應點燃或收集處理
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【題目】
請寫出該中和反應方程式： ．
（1）猜想與假設：
猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；
猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；
猜想三：丙同學： ．
甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是： ．
（2）設計并進行實驗：
①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比． | pH 7 | 猜想一不成立 |
②請你設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想三：成立 |
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【題目】關于甲烷或乙醇的敘述正確的是（ ）
A. 甲烷氣體含有四個氫原子
B. 乙醇分子中含有水
C. 一個甲烷里有兩個氫分子
D. 乙醇由碳、氫、氧三種元素組成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上用閃鋅礦(主要成分是ZnS、FeS)冶煉鋅，主要流程如下：
(1)焙燒爐中ZnS轉化為ZnO，反應的化學方程式為：____________。
(2)酸浸槽中，硫酸與鋅焙砂反應得到用于電解的浸出液，反應過程中需不斷攪拌，其目的是____________。酸浸渣的主要成分是鐵酸鋅(ZnFe2O4)，其中鐵元素的化合價為____________。
(3)底吹爐中可以獲得鋅，發(fā)生的反應主要有：
①3ZnFe2O4+ C
2Fe3O4 +3ZnO+CO
②ZnFe2O4+ CO2FeO + ZnO+CO2
③ZnO+ COZn(蒸汽)+CO2
經分析，爐渣中除了Fe3O4、FeO等鐵的氧化物外，還含有鐵的單質，理由是______________
(4)煙道氣中的二氧化硫用石灰石漿吸收以防止污染環(huán)境，并獲得生產石膏的原料硫酸鈣，其反應的化學方程式為2CaCO3+2SO2+O2＝2CaSO4+2CO2。若1000 kg廢氣中含有1.6 kg二氧化硫，計算這些二氧化硫產生硫酸鈣的質量。_______ (寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鑒別氧氣，一氧化碳，二氧化碳三種氣體,可行簡便的方法是 （ ）
A. 通入澄清的石灰水 B. 通入紫色的石蕊試液
C. 比較三種物質的溶解性 D. 用燃燒的木條
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