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【題目】在N2、NO、NO2、NH4NO3四種物質(zhì)中，N元素表現(xiàn)出的化合價共有種。

【答案】5

【解析】

試題分析：根據(jù)元素化合價的一般規(guī)律：在化合物中，正負化合價的代數(shù)和為0，單質(zhì)中，元素的化合價為0，N2,為單質(zhì)，N的化合價為0；NO中O的化合價為-2，故N的化合價為+2；NO2中O的化合價為-2，故N的化合價為+4；NH4NO3由原子團NH4和NO3構(gòu)成，而NH4的化合價為+1，H的化合價為+1，故N的化合價為-3；NO3的化合價為-1，O的化合價為-2，故N的化合價為+5，所以N元素表現(xiàn)出的化合價共有5種

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的物質(zhì)，在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用。請根據(jù)下列提示簡要回答相關(guān)問題：

（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題。

①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號）________ ；

A．水分子不斷運動

B．水分子之間間隔不變

C．氫、氧原子不發(fā)生改變

D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

②圖2的試管A中的氣體的化學式是________，

電解水的化學方程式為__________________________________

（2）硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便，生活中可用_________的方法降低它的硬度；

（3）生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。

①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應用的分離方法在化學上稱為 ___________。

②自來水廠主要通過

【①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀 ④過濾】等對自然水進行凈化，其合理的步驟順序是 __________（填序號）；

（4）小明在學習鋼鐵的銹蝕的時候發(fā)現(xiàn)教科書上有這樣的話：鐵在空氣中銹蝕實際上是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生一些列復雜的化學反應，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程。鐵銹成分復雜主要是氧化鐵（）。小明很納悶如果生成氧化鐵，氫元素去哪兒了？后查找資料發(fā)現(xiàn)鐵銹習慣上用表示，因為很復雜初中化學簡單的用氧化鐵來表示鐵銹的主要成分。現(xiàn)通過檢測某的相對分子質(zhì)量是214則x= __________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）現(xiàn)在請你在實驗室中探究氣體有關(guān)性質(zhì)，并回答下列有關(guān)問題：

（1）要證實“二氧化碳的密度比空氣大”，這屬于二氧化碳的（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。請你設計一種簡單的實驗方案，簡述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象：

（2）實驗“氫氣在空氣中燃燒”。在點燃氫氣以前，必須先，以防止。點燃氫氣后，純凈的氫氣安靜的燃燒，產(chǎn)生火焰。

（3）寫出氫氣燃燒的文字表達式：，屬于基本反應類型。此反應（填“吸收”或“釋放”）能量，由此氫氣可以作為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）某化學興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行探究活動。

【活動探究】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒。

實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

（1）鎂在CO2中反應的化學方程式為，此反應的基本類型是。

（2）實驗①的結(jié)論是。由該結(jié)論可知（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災。

（3）通過實驗①你對燃燒條件的新認識是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）人類的生產(chǎn)、生活離不開金屬。

（1）鐵是一種最主要的金屬材料，實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵，實驗過程中，先通入一氧化碳目的是，該反應的化學方程式為；煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為原料煉鐵，焦炭可以產(chǎn)生反應所需的一氧化碳，還能為反應；

（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是___________________________。

（3）根據(jù)下圖所示回答：

加入鐵粉后發(fā)生反應的化學方程式為，

濾渣中一定有的金屬是___ ______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學興趣小組的同學對“影響金屬與鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究。

【提出問題】金屬與鹽酸反應的劇烈程度受哪些因素的影響？

【做出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān)

b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)

【設計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨。

實驗（1）為探究猜想a，小明同學分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸，觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡，放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡，寫出鎂與鹽酸反應的化學方程式。

從實驗現(xiàn)象可以判斷：金屬活動性Mg Fe（填“>”“<”或“=”）。

得出結(jié)論：。

實驗（2）為探究猜想b，小組同學設計如圖裝置進行實驗，

所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗編號	選用金屬（均取2g）	鹽酸濃度（均取50ml）	每30秒產(chǎn)生氣體的體積/ml
實驗編號	選用金屬（均取2g）	鹽酸濃度（均取50ml）	30秒	30-60 秒	60-90秒	90-120秒	120-150秒	前150秒共收集氣體
Ⅰ	鎂片	10%	2.9	16.9	11.9	9.2	7.6	48.5
Ⅱ	鎂片	5%	1.6	8.4	5.9	4.8	3.7	24.4