【題目】寫出下列物質與氧氣反應的文字表達式。
（1）鐵______________________________________
（2）紅磷_________________________________
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣_______________________________
（4）分解過氧化氫制取氧氣_______________________________
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【題目】實驗的操作是化學常用的一種探究方法，為化學增添了無限的樂趣。請據下列儀器和實驗裝置回答有關問題：
（1）用ABC組合可制備O2，發生反應的的文字表達式 ，如果將A換為
（填儀器名稱）則可以得到平緩的氧氣流。為了收集較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是 。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，應選擇的發生裝置是 。該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 。
a．此時得到的氣體一定是混合物
b．反應中氧氣的物理性質發生了變化
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
（3）裝置D可以用來制備CO2，選擇裝置D的優點是 。請寫出反應的文字表達式 。欲收集并測量產生的CO2的體積，可選擇G裝置，另增加 (填儀器名稱)，實驗時先在G內裝水，在水面上放一層植物油， CO2應從 (填“a”或“b”)進入G中。
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【題目】除去下列物質中混有的少量雜質（括號內為雜質），所用方法不正確的是（ ）
A．N2（O2）——通過灼熱的銅網
B．CO2（CO）——通過灼熱的氧化銅
C．CaCl2溶液（HCl溶液）——加入過量的碳酸鈣固體，過濾
D．鐵粉（銅粉）——加入過量的硫酸銅溶液，過濾
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【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環境日的中國主題。大氣中PM2.5（指大氣中直徑不超過2.5μm的可吸入顆粒物）的增多會導致霧霾天氣，對人體健康和環境質量影響較大。下列做法中，不應提倡的是
A．大量植樹造林 B．大力發展露天燒烤
C．充分利用太陽能 D．盡量采用環保出行
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【題目】根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：
（1）標號為①的儀器的名稱是 ，盛放紅磷的儀器的名稱是 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣的化學方程式是： ，他應選擇上述裝置中的______和 （填字母）進行組裝。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應該選擇的發生裝置是 （填字母）。
（4）用C裝置收集氧氣后，驗滿的方法是 。
（5）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示。該實驗進行時的主要現象為：
下列有關此實驗的說法正確的是 （填字母）
A．實驗中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用足量紅磷進行實驗是為了耗盡集氣瓶內氧氣
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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【題目】人類的日常生活和工農業生產離不開水。讓我們愛護水，從了解水開始。
（1）水 （填“屬于”或“不屬于”）人類所需的六大營養素之一。
（2）自然界的水中通常含有其他物質，除去水中的難溶性雜質可用 （填操作）。海水中含有鹽分，通常用 結晶方法析出鹽分（填“降溫”或“蒸發”）。蒸發過程中使用玻璃棒的作用是 。
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【題目】為了達到收舊利廢節能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關金屬，實驗過程如下：
請回答：
（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ；金屬B是 。
（2）操作a的名稱是 ；在蒸發過程中需要使用玻璃棒，其作用是 。
（3）步驟②所涉及的化學方程 ，該反應基本類型是 。
（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可以選用硫酸銅溶液，請寫出反應的化學方程式 。
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【題目】正確理解化學概念學習化學知識非常重要。下列對化學概念的理解正確的是
A．氧化物就是含氧元素的化合物
B．質量守恒定律就是化學反應前各物質的質量和反應后各物質的質量相等
C．中和反應就是生成鹽和水的反應
D．單質是由同種元素組成的純凈物2·1·c·n·j·y
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