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二氧化碳氣體通入石蕊試液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為

A．紅色

B．紫色

C．無色

D．藍色

二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色；碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解生成二氧化碳和水，紫色的石蕊又會由紅色變成紫色．故最后溶液的顏色為紫色．
故選B．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為了控制二氧化碳的排放總量以減緩日趨嚴重的溫室效應,科學家采用一種“組合轉(zhuǎn)讓”技術，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下，使其反應生成一種重要的化工原料乙烯和水，該反應的文字表達式為。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖為一氧化碳還原氧化銅的裝置圖:

(1)圖中A、B兩處的實驗現(xiàn)象是:
A處
B處                                   ；
(2)一氧化碳與氧化銅反應的方程式是                          ；
(3)該裝置中存在的主要問題是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料。
Ⅰ、最近，美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇。“鎳”、“鈀”催化劑是兩種          （填“金屬”或“非金屬”）；
Ⅱ、日本核災難后，清潔煤電受到追捧。我國已成功運行燃煤電廠二氧化碳捕集技術，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品。
（1）      以二氧化碳為原料可生產(chǎn)出碳酸鉀等物質(zhì)，碳酸鉀屬于化肥中的      肥；
（2）液體二氧化碳可用于滅火，這是因為

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（4分）在學習二氧化碳性質(zhì)的復習課中，李老師將一瓶氣體放在桌面上，要求大家用二種不同的方法證明該氣體是二氧化碳。小明同學提出了如下二種實驗方法，請你在空白處寫出相應的實驗現(xiàn)象。
（1）將一只小動物放入瓶中：___________________________________ （2分）
（2）向瓶中倒入澄清的石灰水：________________________________（2分）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2分）下列說法不正確的是（　　）

A．亞銷酸鈉外觀與食鹽相似，但它不屬于鹽類物質(zhì)

B．干冰可用于人工降雨

C．一氧化碳比氧氣更容易與血紅蛋白結(jié)合

D．用純堿代替洗滌劑洗滌餐具表面的油污

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）我們周圍的物質(zhì)世界是由100多種元素組成的，為了便于研究元素的性質(zhì)，常常需要尋找它們之間的內(nèi)在規(guī)律。表1列出的是1～18號元素的部分最高正化合價和最低負化合價，請你閱讀后回答下列問題：

1 H +1							2 He
3 Li +1	4 Be +2	5 B +3	6 C +4 ，—4	7 N +5 ，—3	8 O —2	9 F —1	10 Ne
11 Na +1	12 Mg +2	13 Al +3	14 Si +4 ，—4	15 P	16 S +6 ，—2	17 Cl +7 ，—1	18 Ar

(1)核電荷數(shù)為9的元素名稱是 ① ，在化學反應中，該元素的原子容易 ② （填“得”或“失”）電子；
(2)16號元素屬于______①____（填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”）元素，與該元素化學性質(zhì)相似的另一元素是 ② 。推測該元素的最低負化合價為____③____，最高正化合價的氧化物的化學式為_____④____。
(3) 表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是__________________。
(4) 表中第三橫行開頭元素和靠近尾部元素的原子結(jié)構示意圖分別為

和

，它們的單質(zhì)易發(fā)生如下圖所示的變化

根據(jù)以上的信息，寫出這兩種元素形成的化合物的化學式為

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖回答:（1）從CO₂的性質(zhì)角度分析，下面蠟燭首先熄滅的原因是_________。

（2）從滅火原理的角度分析，蠟燭熄滅的原因是_________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將燃著的鎂帶伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，鎂帶繼續(xù)燃燒，反應的化學方程式是2Mg+ CO₂═ 2MgO +C ，據(jù)此反應下列判斷錯誤的是（）

A．反應中鎂發(fā)生了氧化反應	B．該反應屬于置換反應
C．鎂帶著火不能用二氧化碳滅火	D．反應中碳的化合價由+2變?yōu)?

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