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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】物質的性質決定用途。下列因果關系不成立的是

A.因為氧氣能支持燃燒，所以可能作燃料

B.因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐

C.因為磷燃燒能產生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈

D.因為一氧化碳具有還原性，所以工業上用于煉鐵

【答案】A

【解析】

試題分析：A.氧氣能支持燃燒，能作助燃劑，但氧氣不具有可燃性，不能作燃料，因果關系不成立；

B.因為氮氣化學性質不活潑，所以可用于食品包裝袋內防腐，因果關系成立；

C.因為磷燃燒能產生濃厚的白煙，所以可用于制作煙幕彈，因果關系成立；

D.因為一氧化碳具有還原性，所以工業上用于煉鐵，因果關系成立。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據下圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：① ，② 。[來源:]

（2）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，若要控制反應速率，應選擇的發生裝置是（填字母，下同），該反應的化學方程式為：。

（3）實驗室常用加熱氯酸鉀來制取氧氣，制取裝置是將組合，該反應的化學方程式為：。

（4）實驗室常用碳酸鈣和稀鹽酸來制取二氧化碳，制取裝置是將組合，該反應的化學方程式為：。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO42H2O加熱分解的產物．

（一）K2SO4的制備

（1）將CaCO3研成粉末的目的是．

（2）上述流程中可循環使用的物質有CO2和（填寫化學式）．

（3）反應Ⅲ中相關物質的溶解度如下表．你認為反應Ⅲ在常溫下能實現的原因是．

物質	KCl	K2SO4	NH4Cl	M
溶解度/g（25℃）	34.0	11.1	37.2	19.5

（4）不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是；為檢驗此晶體是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌液，先加入（選填序號，下同），振蕩、靜置，再向上層清液中滴加，觀察現象即可判斷．

a．AgNO3溶液

b．過量的BaCl2溶液

c．過量的Ba（NO3）2溶液

（二）研究CaSO42H2O加熱分解的產物．

（5）分離所得的CaSO42H2O含有CaCO3，可用鹽酸除去，該的化學反應方程式．

（6）為了測定CaSO42H2O和CaCO3的質量比x：y，實驗小組利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進行實驗．

①實驗前首先要，再裝入樣品．裝置A的作用是．

②已知CaSO42H2O在160℃生成CaSO4，1350℃時CaSO4開始分解；CaCO3在900℃時分解完全．現控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數據：

a．反應前玻璃管與樣品的質量m1g

b．反應后玻璃管中固體的質量為m2g

c．裝置C實驗后增重m3g

d．裝置D實驗后增重m4g

某同學選用b、d或c、d數據組合求出x：y的值，若無裝置E，則實驗測定結果將（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．你認為還可選用上述的（選填序號）兩個數據組合也可求出x：y的值．

（7）CaSO42H2O受熱會逐步失去結晶水．取純凈CaSO42H2O固體3.44g，放在（5）的實驗裝置B中進行加熱，測定固體質量隨溫度的變化情況如圖所示．①G點固體的化學式是．

②將T2～1400℃溫度段加熱固體所產生的氣體通入酸性KMnO4溶液中，溶液褪色，則H～I段發生反應的化學方程式為．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱而變質。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空。

【查閱資料】

① 2NaHCO3Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O

② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O

③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O

④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3

⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。

【假設猜想】

假設一：小蘇打沒有變質，化學成分為NaHCO3；

假設二：小蘇打完全變質，化學成分為；

假設三：小蘇打部分變質，化學成分為。

【實驗方案】

可選藥品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸

實驗操作	實驗現象	實驗結論
操作一：取小蘇打樣品少量溶于足量水后，加入過量的（填藥品編號，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續進行下一步操作。操作二：待操作一中反應充分后過濾，并在濾液中加入過量的，觀察。	操作一中無沉淀出現	假設一成立
		假設二成立
		假設三成立

【問題討論】

有同學認為，取一定量樣品直接加熱，再將產生的氣體通入澄清石灰水，根據實驗現象，對上述三種假設的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理（填“是”或“否”），理由是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發現一個意外現象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。

【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？

【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想：

甲同學：可能是酚酞與O2發生了反應；

乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發生了反應；

丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；

你認為可能還與_________________________________有關（寫一條即可）。

【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：

（1）甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟	設計這一步驟的目的	實驗現象	實驗結論
1．將NaOH溶液加熱煮沸		溶液變紅，過一會兒紅色消失	甲同學猜想_______（填“正確”或不正確”）
2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方		溶液變紅，過一會兒紅色消失	甲同學猜想_______（填“正確”或不正確”）

（2）乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式：________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是__________________________________________________。