【題目】根據(jù)下列儀器，回答下列問(wèn)題。（填序號(hào)）
（1）可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______。
（2）用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是_____。
（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____。
（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。
（5）家庭中的物品常用作實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，請(qǐng)找出以下家庭物品可替代的實(shí)驗(yàn)儀器，并用序號(hào)填空：
a.塑料杯子：_____；b.竹筷子：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。
（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類(lèi)別上看，都屬于__________。
（2）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C與甲反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，該反應(yīng)屬于__________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。反應(yīng)的現(xiàn)象是__________，同時(shí)放出大量的熱。
（3）若物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為
，則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于反應(yīng)類(lèi)型和物質(zhì)類(lèi)別的判斷不完全正確的是（ ）
選項(xiàng) | 化學(xué)方程式 | 反應(yīng)類(lèi)型 | 所選物質(zhì)類(lèi)別 |
A | 2KClO3 | 分解反應(yīng) | KClO3是氧化物 |
B | 3C+2Fe2O3 | 置換反應(yīng) | Fe是金屬單質(zhì) |
C | 4NO2+O2+2H2O═4HNO3 | 化合反應(yīng) | HNO3是酸 |
D | FeCl3+3NH3H2O=Fe(OH)3↓+3NH4Cl | 復(fù)分解反應(yīng) | NH3H2O是堿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
（提出問(wèn)題）（1）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？
（3）催化劑的質(zhì)量是否對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響？
（實(shí)驗(yàn)探究）
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象： |
②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量，所得固體質(zhì)量仍為a g。 | |
④分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。 |
|
（1）A中產(chǎn)生的氣體是 _________；B試管中的現(xiàn)象___________。
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的 ______ 和 _____ 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是_________ ，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 ________ 。
（4）興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置，利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量二氧化錳對(duì)雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2．測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如下右圖所示（曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率）。請(qǐng)觀察圖，回答問(wèn)題：
（Ⅰ）根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn)：該實(shí)驗(yàn)條件下，30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水，MnO2的最小用量為___克。
（Ⅱ）根據(jù)圖1，下列說(shuō)法正確的是________。
a.一定范圍內(nèi)，二氧化錳用量越多，雙氧水分解越快；
b.反應(yīng)容器的氣密性，對(duì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的精確度有影響；
c.稱(chēng)量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置中最終的壓強(qiáng)大小沒(méi)有影響。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下：
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃燒反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 | |
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | _____ |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②_____ | |||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③_____ | 產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味 | _____ |
④硫在氧氣中燃燒 | ④明亮的藍(lán)紫色火焰 | |||
通過(guò)A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時(shí)得到A和C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量。試推斷：
（1）試寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)A_______________
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(部分反應(yīng)物或產(chǎn)物請(qǐng)補(bǔ)充完整)：
①加熱E得到A和C：____________；
②D與C反應(yīng)：______________________；
③A與B混合：_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后，某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了如下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
查閱資料信息：
①氯化鋇溶液和硫酸鈉溶液均為中性溶液
②硫酸鋇為白色沉淀
③硫酸鋇不與酸反應(yīng)
(1)將酚酞溶液滴入到碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，說(shuō)明碳酸鈉溶液顯________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(2)如圖所示，用膠頭滴管將氯化鋇溶液滴入到錐形瓶中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，液體呈紅色，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________。
(3)打開(kāi)分液漏斗的活塞，繼續(xù)向錐形瓶中滴入稀硫酸，觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有氣泡產(chǎn)生并有白色沉淀，液體呈無(wú)色。試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，寫(xiě)出試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將錐形瓶中的物質(zhì)過(guò)濾，繼續(xù)探究濾液中溶質(zhì)的成分(酚酞除外)，認(rèn)為一定含有的溶質(zhì)是______________，可能含有的溶質(zhì)是________。
(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證可能含有的溶質(zhì)是否存在。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取濾液少許于試管中，加入__________ | ________ | 可能含有的溶質(zhì)存在 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取、收集氣體。儀器b是分液漏斗，可通過(guò)旋轉(zhuǎn)活塞分次滴加液體。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
（1）儀器a、c的名稱(chēng)是：a____，c_____。
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置（收集一瓶純凈的氧氣）的組合為__（填字母序號(hào)），該發(fā)生裝置的不足之處是___，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____; 用排水法收集氣體時(shí)判斷氣體滿(mǎn)的方法是_____________。
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取CO2可選擇的發(fā)生裝置______（填字母序號(hào)）；要制取少量CO2應(yīng)選擇的較簡(jiǎn)單的發(fā)生裝置是___（填字母序號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
（4）化學(xué)反應(yīng)可控制才能更好地為人類(lèi)造福，我們可以通過(guò)改變反應(yīng)的條件、藥品用量、改進(jìn)裝置等途徑來(lái)達(dá)到控制反應(yīng)的目的。常溫下塊狀電石（CaC2）與水反應(yīng)生成乙炔 （C2H2）氣體和氫氧化鈣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______，實(shí)驗(yàn)室制取乙炔時(shí)，須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有______（填裝置序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】A-H是八種初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、H是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同，且常溫下都是無(wú)色液體。
（1）寫(xiě)出反應(yīng)①的文字表達(dá)式_____。
（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型_____。
（3）寫(xiě)出③的反應(yīng)現(xiàn)象_____
（4）E、F兩種物質(zhì)的組成元素相同，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因_____。
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