【題目】18世紀末，法國科學家拉瓦錫重復了其他科學家的實驗并做了相反的實驗來揭秘水的組成�，F在我們也可以在實驗室用電解水的方法來驗證水的組成。請回答下列問題：
（1）圖1為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察到兩電極都有氣泡產生。通電一段時間后，檢驗玻璃管b收集到的氣體的方法是：打開b玻璃管處的活塞，將______。結合實驗現象，寫出電解水的化學方程式______。
（2）圖2為水分解的微觀過程：從圖2中你能得出的結論是______。
（3）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數比。該實驗中能夠說明水的化學式為“H2O”的實驗現象是______
【答案】將帶火星的木條放在b導管口，木條復燃，該氣體是氧氣 2H2O
2H2↑+O2↑ 化學變化的本質是分子破裂原子重組 負極（a管）產生的氣體是正極（b管）的兩倍
【解析】
（1）通過觀察圖可以發現：a管氣體多，且連著電源的負極，故a所收集的氣體是氫氣，b管氣體少，且連著電源的正極，故b所收集的氣體是氧氣；
檢驗玻璃管b收集到的氣體的方法是：打開b玻璃管處的活塞，將將帶火星的木條放在b導管口，木條復燃，該氣體是氧氣；電解水時生成氧氣和氫氣，故水通電分解的化學方程式為2H2O
2H2↑+O2↑；
（2）在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分；
（3）根據同溫同壓下體積比等于分子個數比，實驗生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，故氫分子和氧分子的分子個數比為2：1，同時由于氫分子和氧分子都是雙原子分子，所以可知水分子中氫原子和氧原子的個數比為2：1，水分子的化學式是H2O。
答案：
（1）將帶火星的木條放在b導管口，木條復燃，該氣體是氧氣； 2H2O2H2↑+O2↑；
（2）化學變化的本質是分子破裂原子重組（合理即可）；
（3）負極（a管）產生的氣體是正極（b管）的兩倍
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【題目】化學離不開實驗，以下是實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題：
B儀器的名稱是______。
若要組裝一套二氧化碳的發生裝置，可選擇圖中的______
填儀器下方的字母，下同
，收集裝置可選用圖中的______。
若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實驗用品是______。
小鵬要用H和量筒組裝測量氧氣體積的裝置，則選擇的進氣口為______填字母。
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【題目】金屬材料在生產、生活中有著廣泛的應用，人類的生產和生活都離不開金屬。
（1）新型材料納米級鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應，其制備的主要流程如圖所示。
髙溫反應器中反應的化學方程式為________。反應前需向反應器中通入氮氣，目的是__________；
（2）金屬活動性順序有重要的應用。銅、鋁、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學興趣小組的同學在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關性質時，進行了如圖的實驗：
在A實驗中發生反應的化學方程式為__________。將A實驗結束后①、②試管內的物質倒入燒杯中，發現燒杯中的紅色固體物質明顯增多，其原因是__________，一段時間后過濾，濾液中的溶質一定有________(填化學式）；
（3）某同學在—定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，充分反應后，他對反應過程進行了分析，得到了以下幾個圖像（橫坐標表示加入鐵的質量），其中錯誤的是_______(填字母序號)。
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【題目】（1）下列分別盛有不同物質的容器中所盛物質屬于單質的是_____，屬于化合物的是_____。
（2）在汞、水、氯化鈉三種物質中，由原子直接構成的物質是_____。
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【題目】某興趣小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
現象 | 解釋 |
A a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. B b試管中紅磷沒有燃燒. | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①_______________________;②_______________________。 |
【反思與評價】 (1)改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優點是__________________。
(2)小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置，其中氣球的作用是___________。
【拓展與遷移】
實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞，將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢?大家爭論后，出現兩種預測。
甲：接近試管容積的1／5； 乙：不一定接近試管容積的1／5。
你贊同的預測是_________(填“甲”或“乙”)，理由是_________________________。
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【題目】某同學按課本要求做CuSO4溶液與NaOH溶液反應的實驗，有藍色沉淀生成，對該沉淀進行加熱，一般看到藍色沉淀變黑色，可有時卻看到藍色沉淀變綠色。該同學對著異�，F象產生了興趣，決定對這現象產生的實驗條件進行探究。
（查閱資料）難溶性堿受熱易分解成對應的金屬氧化物
寫出上述生成藍色沉淀以及藍色沉淀變黑色的化學反應方程式：___________、__________。
（提出問題）加熱藍色沉淀沒有出現黑色固體與什么因素有關？
（作出猜想）1.與CuSO4溶液過量有關；2.與NaOH溶液過量有關
（設計實驗）限選試劑：1%的NaOH溶液，20%NaOH溶液，20%CuSO4溶液，1%CuSO4溶液
實驗方案 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.往2mL20%CuSO4溶液中滴加2滴1%NaOH溶液，再將所得沉淀加熱。 | 先產生藍色沉淀，加熱后 ______。 | 猜想1不成立 |
2._____，再將所得沉淀加熱。 | 先產生藍色沉淀，加熱后 _______。 | 猜想2成立 |
（得到結論）在上述實驗中，要能觀察到藍色沉淀變黑色，關鍵是___________
（拓展與反思）進一步查閱資料可知上述綠色物質是溶解度與氫氧化銅更小的水膽礬[化學式為Cu4(OH)6SO4]，在堿性較強的條件下容易形成，繼續加熱一段時間該綠色固體則可產生黑色沉淀，寫出該反應方程式__________.
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【題目】某白色固體甲的主要成分為NaCl，可能含有MgCl2、KCl、BaCl2和NaOH中的一種或幾種雜質，為檢驗白色固體甲的成分并除去其中雜質，進行如下實驗：
（1）寫出生成白色固體丙的化學方程式_____。
（2）向無色溶液D中加入過量稀鹽酸的步驟中發生反應的化學方程式為_____；_____。
（3）在蒸發的操作中，當蒸發皿內出現有_____時，應停止加熱。
（4）分析上述實驗可知，白色固體甲中 一定沒有的物質是_____。
（5）若用上述實驗中的A、B、C、D四種溶液鑒別稀H2SO4和NaOH溶液，分別取樣后，按下圖所示操作進行實驗，就能達到鑒別目的是實驗_____（填實驗編號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A-F為初中化學中常見的六種物質，其中B能供給呼吸，C常溫下是液體，D是黑色固體，E溶液呈藍色，它們之間存在如圖所示的關系。請回答下列問題：
（1）B生成D屬于 （填基本反應類型）。
（2）D與另一物質反應生成E，另一物質的類別是 （填：酸、堿、鹽或氧化物）。
（3）A生成B和C的化學方程式 。
（4）E與F反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結構示意圖。
請你回答：
（1）氟元素的相對原子質量_____；
（2）X＝_____；
（3）A．B．C．D屬于同種元素的粒子是_____（填序號，下同）；
（4）A粒子的化學性質與B．C．D中哪一種粒子的化學性質相似_____。
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