【題目】有人認為人體實際上是一架緩慢燃燒著的“高級機器”。人體在生命活動過程中也需要不斷補充“燃料”，按照這種觀點，你認為人們通常攝入的下列物質不能看作“燃料”的是
A. 淀粉類物質 B. 水 C. 脂肪 D. 蛋白質
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】正確的操作能保證實驗順利進行．請填寫下列有關實驗操作中的空格：
（1）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底應預先 ．
（2）點燃氫氣前，必須先檢驗氫氣的 ，防止爆炸．
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【題目】利用無色酚酞試液可以鑒別的一組溶液是 ( )
A. BaCl2、H2SO4、HCl B. NaOH、KOH、HCl
C. K2CO3、Na2CO3、HCl D. NaCl、NaOH、HCl
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【題目】工業上采用氨堿法生產純堿，主要流程如下圖，請據圖回答相關問題． 
（1）氨堿法生產所得產品為純堿，向純堿水溶液中滴入無色酚酞試液顯色．
（2）從步驟①提取粗鹽常用（填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）方法．
（3）從酸堿反應的角度分析，步驟④中通入氨氣的作用是 ．
（4）步驟⑤所得的碳酸氫鈉在生產和生活中有許多重要用途，請寫出它的一種途徑 ．
（5）步驟⑥中發生反應的化學方程式為 ， 該反應類型屬于反應．
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【題目】如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線． 
（1）由該圖可以看出，甲、乙兩種物質中，溶解度隨溫度的升高而增大的物質 是
（2）甲、乙兩物質的溶解度相等時的溫度是℃．對應溶液溶質的質量分數是 ．
（3）A點表示甲物質在40℃時的不飽和溶液．若在溶質質量不變的情況 下，要達到飽和狀態需 ．
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【題目】手機常用的電池是鋰電池．
（1）小華同學對鋰（Li）元素產生了興趣，他查看了元素周期表，發現鋰是金屬單質，原子結構示意圖是 ． 他想了解如果把鋰排到金屬活動性順序中應該放在什么位置，于是他去請教老師，老師讓他比較鋰與鎂和鋰與鈉的金屬活動性．于是他針對鋰、鎂、鈉的金屬活動性提出猜想．
（2）【提出猜想】猜想一：鋰、鎂、鈉的金屬活動性是鋰＞鈉＞鎂． 猜想二：鋁、鎂、鈉的金屬活動性是鈉＞鋰＞鎂．
猜想三：鋰、鎂、鈉的金屬活動性是鈉＞鎂＞鋰．
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
將體積一樣大的鋰塊和鎂塊分別加入相同濃度的鹽酸中 | 鋰與鹽酸反應更劇烈，產生氣體速率更快 | 鋰（填“＞”或“＜”）鎂 |
寫出鋰與鹽酸反應的化學方程式：
（3）【理論探究】小華同學認為鈉和鋰的金屬活動性不需要實驗也能判定，因為結構決定性質，他研究了鈉和鋰的原子結構示意圖后認為鋰（填“＞”或“＜”）鈉，理由是 ．
（4）【討論交流】綜合實驗和理論探究，可以得出猜想成立．同學們對原子結構示意圖進行深入研究，發現從原子結構示意圖可以推出元素的化合價，知道金屬元素無負價．還可以利用化合價來判定氧化還原反應，化學反應中有元素化合價升降的就一定是氧化還原反應．下列反應就是氧化還原反應，已知水中的氫元素和氧元素的化合價沒有變化． A（單質）+H2O=B（化合物）+C（化合物）
請回答：A是（填“金屬”或“非金屬”）單質，原因是 ．
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