【題目】下列對應的實驗敘述中，正確的是（ ）
A.
實驗后進入集氣瓶中的水約達到刻度“4”
B.
將天然水進行過濾后，水的硬度降低了
C.
實驗時水發生了分解反應，試管甲中產生的氣體是氫氣
D.
鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與氧氣、水等發生了化學反應
100分闖關期末沖刺系列答案
名校聯盟快樂課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校學習小組的同學為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數，他們取該石灰石樣品10g加入燒杯中，再把80g稀鹽酸分四次加入，實驗過程所得數據如下表（已知石灰石樣品中含有的雜質既不溶于水，也不與稀鹽酸反應）：
實驗次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量/g | 7 | 4 | 2.6 | m |
分析表中數據，完成下列問題：
（1）表中m的數值為_____g；
（2）該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為_____；
（3）計算反應所用稀鹽酸溶質質量分數_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種物質（不含結晶水）的溶解度曲線，下列說法錯誤的是（ ）
A.t1℃時，三種物質中B的溶解度最大
B.t2℃時，A溶液中溶質質量分數最大
C.將等質量的三種物質的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質量最大
D.t2℃時，等質量的三種物質的飽和溶液中，C溶液的溶劑最多
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如下圖，下列說法正確的是（）
A.甲的溶解度比乙大
B.t1℃時，100g甲的飽和溶液中的溶質的質量是20g
C.t2℃時，甲乙的兩種飽和溶液中的溶質的質量分數相等
D.將等質量甲乙的兩種溶液分別由t3℃降溫至t2℃，析出的甲的質量一定比析出的乙的質量大
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【題目】下圖是同學們在實驗室中完成“粗鹽中難溶性雜質的去除”的實驗，并用所得的氯化鈉固體配制50g 16%的氯化鈉溶液的主要操作。
(1)若配制50g 16%的氯化鈉溶液實驗，需要上述操作中的____（填字母）
(2)若用量筒量取水時，仰視讀數，導致配制溶液中溶質的質量分數會____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
(3)操作C中玻璃棒攪拌的目的是____。
(4)操作D中有一處明顯的錯誤，請改正____。
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【題目】寒假期間，某興趣小組同學對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行探究。
[提出問題] 鋅與硫酸反應的快慢與哪些因素有關？
[猜想假設]（1）a、可能與鋅的形狀、顆粒大小有關；
b、可能與硫酸的質量分數大小有關；
c、還可能與______有關。
[設計與實驗] 以3分鐘內收集到的氫氣體積作為判斷依據，具體如下表所示：
實驗 編號 | 鋅的形狀 （均取1 g） | 硫酸的濃度 （均取20 mL） | 氫氣的體積 （/mL） |
① | 鋅粒 | 20% | 31.7 |
② | 鋅片 | 20% | 50.9 |
③ | 鋅粒 | 30% | 61.7 |
④ | 鋅片 | 30% |
[比較分析]（2）要驗證猜想a ，可選擇的實驗編號是_______________。
（3）實驗④由于沒有及時記下數據，經同學回憶，你認為比較可能的數值是__________（填“57.5”或“75.5”）。
[得出結論]（4）完成實驗①②③后，可以得出影響該反應快慢的一條結論是：________。
[反思評價] 圖3是用實驗①來測定，在每一分鐘內收到氫氣的體積變化圖，請
（5）第1分鐘時間內反應的速率較慢，這是由于鋅粒表面有些氧化膜（ZnO）覆蓋，則其原因用化學方程式表示為______。
（6）從第3分鐘開始，反應的速率又逐漸變______，這是因為______。
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【題目】用化學用語表示：
（1）2個氮原子___________ （2）氯化亞鐵中鐵元素的化合價_________
（3）3個硫酸根離子________
（4）地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物_____________
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【題目】實驗創新是中學生最為重要的科學素養。以下是某學校師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創新設計”，裝置如圖。實驗過程如下:①將實驗室常用儀器球形干燥管水平放置，用滴管吸取3 mL(密度為1 g/mL)濃度為5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡內，再用藥匙取02 g MnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立。對該創新實驗的評價，你認為合理的是( )
A.實驗使用的藥品用量太大
B.實驗過程中觀察到棒香復燃，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強
C.反應速率太慢，耽誤時間
D.實驗中所用的儀器、材料及藥品均難得到
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【題目】葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
（提出問題）葡萄糖的燃燒產物是CO2和H2O，由此能否證明：葡萄糖只由碳元素和氫元素組成的有機物？
（實驗設計）為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如圖的實驗流程（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。
（1）裝置B中濃硫酸的作用是__________________。
（2）裝置C處氧化銅的作用是_________________。
（方案評價）
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？________（填“是”或“否”）原因是______________。
（2）裝置D和E______________（填“能”或“不能”）對調，原因是_____________。
（數據處理）下表3是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。
實驗事實 | 數據分析及結論 |
1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O | 數據___________ 結論：葡萄糖含有C、H、O三種元素 |
（討論交流）為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進行過程中應注意的問題是________________（寫1條）。
（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：___________。
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