【題目】某同學(xué)用pH試紙測(cè)定日常生活中的一些液體的pH．他的實(shí)驗(yàn)記錄一定錯(cuò)誤的是（ ）
A．肥皂水pH=10 B．純堿溶液pH=11 C．橘子汁pH=4 D．食醋pH=7
【答案】D
【解析】
試題分析：食醋具有酸性其PH值應(yīng)該小于7.故選D．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)氨分子_________；
②3個(gè)氫氧根離子_________；
③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________；
（2）下圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程的微觀示意圖。
請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問(wèn)題：
①該反應(yīng)中的還原劑是_________；
②生成的化合物中兩種元素的質(zhì)量比為_(kāi)________；
③該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：
（1）教育部規(guī)定學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)餐”以肉、蛋、奶為主，主要補(bǔ)充人體所需 。
（2）食品包裝袋中用作干燥劑的是生石灰，生石灰的化學(xué)式是
（3）“高鈣牛奶”中的“鈣”指的是 （填 “單質(zhì)”“分子”“原子”“元素”）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題。
（1）儀器a的名稱(chēng)是 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣，發(fā)生裝置是 （填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
（3）用A裝置制備二氧化碳時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，收集二氧化碳的裝置是 （填字母序號(hào)），儀器a的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”，其原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，可以得到溶液的是�?/span> ）
A．面粉 B．泥土 C．蔗糖 D．汽油
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生命離不開(kāi)水，生活中也離不開(kāi)水：
①電解水可以說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的，寫(xiě)出水電解的方程式 ；
②我們一般用到的水往往都是自來(lái)水，下圖是課本中“自來(lái)水廠(chǎng)生產(chǎn)流程圖”：
步驟五可用O3來(lái)消毒，O3是 （填寫(xiě)化學(xué)式）的同素異形體。
步驟四的作用和實(shí)驗(yàn)室里 （填寫(xiě)操作名稱(chēng)）作用相似。
該圖圈中“未凈化的污水”最好改為 。
③在某些國(guó)家極度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1噸含可溶性物質(zhì)3.5%的海水蒸發(fā)后濃度變?yōu)?%，則得到淡水 噸。
目前海水淡化用的較多的是“閃蒸”方法，是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象。多級(jí)閃蒸海水淡化是將經(jīng)過(guò)加熱的海水，依次在多個(gè)壓力逐漸降低的閃蒸室中進(jìn)行蒸發(fā)，將蒸汽冷凝而得到淡水。
有關(guān)該方法說(shuō)法正確的是 （選填編號(hào)）。
A．送入閃蒸室前，要將海水加熱至沸騰
B．該方法可以將海水蒸干，可得到更多的淡水
C．蒸發(fā)后的海水，還可作為生產(chǎn)食鹽的原料
D．該方法無(wú)需將海水進(jìn)行預(yù)處理，就可生產(chǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如下圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4 或-4。
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為 。
（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是 。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙 后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)， （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是 （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實(shí)驗(yàn)獲得了圓滿(mǎn)成功。
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