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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

18．下列物質(zhì)溶于水，pH大于7的是（　　）

A．

NaCl

B．

HCl

C．

CaO

D．

CO₂

分析當(dāng)溶液的pH等于7時(shí)，呈中性．當(dāng)溶液的pH大于7時(shí)，呈堿性．當(dāng)溶液的pH小于7時(shí)，呈酸性．

解答解：A、NaCl溶于水形成氯化鈉溶液，氯化鈉溶液顯中性，pH等于7，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氯化氫溶于水溶液顯酸性，pH小于7．故錯(cuò)誤；
C、氧化鈣溶于水生成氫氧化鈣，溶液顯堿性，pH大于7．故正確；
D、二氧化碳溶于水后生成碳酸，溶液顯酸性，pH小于7．故錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)溶于水后的酸堿性，以及溶液酸堿性與pH大小的關(guān)系．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖如下，下列說法正確的是（　　）

	A．	金剛石屬于金屬單質(zhì)		B．	石墨有優(yōu)良導(dǎo)電性
	C．	都是由碳原子直接構(gòu)成的單質(zhì)		D．	碳原子的排列方式相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中正確的是（　　）

	A．	化石燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展百利無(wú)一害
	B．	可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸
	C．	人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的
	D．	選擇燃料要綜合考慮各種因素趨利避害

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．用化學(xué)用語(yǔ)表示：①氮元素N②2個(gè)氫分子2H₂③3個(gè)鎂離子3Mg²⁺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問題：

（1）O^2-核外電子數(shù)共有幾個(gè)？
（2）寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．

某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O₂ $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．
【做出猜想】黃色固體是Mg₃N₂
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
將鎂條燃燒的產(chǎn)物放在一只試管中，加入少量的蒸餾水，然后將一濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象	看到紅色的石蕊試紙變成藍(lán)色，說明黃色固體為氮化鎂

空氣中N₂的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O₂的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg₃N₂，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫姡V條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．注意：若答對(duì)第（3）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分．
（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H₂，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	實(shí)驗(yàn)1	實(shí)驗(yàn)2	實(shí)驗(yàn)3
與鎂條反應(yīng)的溶液	NH₄Cl	NaCl	Na₂SO₄	H₂O
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	有大量氣泡產(chǎn)生	有較多氣泡產(chǎn)生	有少量氣泡產(chǎn)生	氣泡極少
加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	氣泡明顯增多可聞到氨味	氣泡增多	氣泡增多	氣泡增多

如表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是對(duì)比．根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因?yàn)辂}能加快產(chǎn)生氣體的速率；②溫度改變反應(yīng)速率，因?yàn)樯邷囟瓤梢约涌飚a(chǎn)生氣體的速率；③升高溫度能使反應(yīng)更復(fù)雜，因?yàn)樯邷囟仁规V與水反應(yīng)的生成物在與鹽反應(yīng)生成氨氣（NH₃）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．在相同溫度和相同體積的條件下，氣體壓強(qiáng)（p）與氣體分子數(shù)目（n）成正比關(guān)系（p=kn）．若12g 碳和m g 氧氣放入一密閉容器中，測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)為p，然后，提供一定條件使容器內(nèi)的物質(zhì)發(fā)生充分反應(yīng)，待溫度復(fù)原時(shí)，測(cè)得容器內(nèi)的氣體壓強(qiáng)仍然為p．試計(jì)算m可能的數(shù)值．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．產(chǎn)生下列現(xiàn)象，只與空氣中的水蒸氣有關(guān)的是（　　）

	A．	固體燒堿要密封存放
	B．	濃硫酸露置于空氣中會(huì)增重、變稀
	C．	濃鹽酸露置于空氣中會(huì)變輕、變稀
	D．	銅制品長(zhǎng)期放在空氣中會(huì)產(chǎn)生“銅銹”[又稱“銅綠”，化學(xué)式為Cu₂（OH）₂CO₃]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小宋想在實(shí)驗(yàn)室里利用氧化鐵和過量炭粉進(jìn)行反應(yīng)制取單質(zhì)鐵，并測(cè)量其中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（2）查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉（NaNO₂）飽和溶液混合加熱反應(yīng)制得氮?dú)猓瑫r(shí)生成水和氯化鈉．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaNO₂+NH₄Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$N₂↑+NaCl+2H₂O．
（3）實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
①按圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取8.00g氧化鐵與4.00g炭粉混合均勻，放入硬質(zhì)玻璃管中，稱取澄清石灰水及試管的總質(zhì)量為100.00g；
②加熱前，先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú)猓@樣做的目的是除去裝置內(nèi)原有空氣；
③停止通入N₂后，夾緊彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁；
④待反應(yīng)結(jié)束，需再通一段時(shí)間的干燥氮?dú)猓@樣做的目的是推動(dòng)氣流，帶動(dòng)裝置內(nèi)殘余氣體，使其被澄清石灰水完全吸收．冷卻至室溫，稱得澄清石灰水和試管的總質(zhì)量為102.64g．
（4）數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，原氧化鐵中樣品中，氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
（5）小宋經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)以上操作得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小（填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”）．

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