【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是( )
A.天然氣經(jīng)壓縮儲存在鋼瓶中——壓強增大,分子之間的間隔變大
B.自然界中水的天然循環(huán)——水分子是不斷運動的
C.電解水生成氫氣和氧氣——在化學反應中分子發(fā)生改變
D.通過氣味辨別酒精和水——分子不斷運動,不同分子的性質(zhì)不同
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】媒體報道:某市一酒樓因員工操作不當引發(fā)火災,造成嚴重后果。當火災發(fā)生時,下列措施不恰當?shù)氖牵ā 。?/span>
A.不慌張,快速井然有序的逃離火場
B.有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進
C.把棉被用水濕透,覆蓋在可燃物上,防止火勢迅速蔓延
D.室內(nèi)失火時,立即打開所有門窗,盡量讓濃煙從門窗排出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學,提高學科核心素養(yǎng),學會從化學的角度分析問題。下列說法正確的是( )
A.汽油能夠洗去油污,這是乳化作用
B.木炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),因此具有吸附性
C.鹽酸和氫氧化鈉溶液混合,無現(xiàn)象,沒有發(fā)生反應
D.隨著鐵制品的不斷銹蝕,自然界中鐵元素的含量不斷減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對物質(zhì)進行分類是我們研究物質(zhì)的便捷途徑。現(xiàn)有以下物質(zhì):①食品保鮮膜;②火堿;③純堿;④硝酸鉀;⑤鋁制易拉罐;⑥黃銅;⑦礦泉水瓶;⑧磷酸二氫銨;⑨生鐵。對以上 物質(zhì)分類不正確的是
A.屬于復合肥的有:④⑧B.屬于有機合成材料的有:①⑦
C.屬于金屬材料的有:⑤⑥⑨D.屬于堿的有:②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用化學知識,可以解釋與解決生活中一些常見的問題,請你完成下列空白:
(1)水與雙氧水的化學性質(zhì)不同,是因為它們的_____不同。
(2)用活性炭凈水器可凈化飲用水是利用活性炭的_____作用。
(3)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是_____。日常生活中軟化硬水的方法_____。
(4)下列生活中的做法 不利于節(jié)約用水的是_____
A 洗菜的水用來澆花
B 未喝完的礦泉水隨手倒掉
C 用不間斷的流水沖洗碗筷
D 洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“東鞋”(用廢舊皮鞋熬制成的酸奶)、“西毒”(含鉻毒膠囊)“南地”(地溝油)、“北鈣”(某高鈣奶中含禁止食用的三聚氯胺)、“中耳朵”(人造豬耳朵)等一系列食品藥品安全事件危害人體健康。化學學習,可以幫助我們更深入地認識物質(zhì)。
(1)酸奶中主要營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì),點燃后會聞到_______。
(2)“毒膠囊”中含有有毒的鉻是_________(填“單質(zhì)”“原子”或“元素”)。
(3)地溝油中油脂________(填“是”或“不是”)有機高分子化合物。
(4)高鈣奶中的鈣元素是人體必需的元素,人體缺鈣會導致________。
(5)人造豬耳朵的一種原料是硅酸鈉,其中陽離子的符號是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)所用試劑和操作方法均正確的是( )
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)的雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | 碳酸鈉溶液(氫氧化鈉) | 滴加足量的硫酸銅溶液 |
B | 銅粉(鐵粉) | 加入足量的稀硫酸,過濾,洗滌,干燥 |
C | 一氧化碳(二氧化碳) | 依次通過盛有石灰水、濃硫酸的洗氣瓶 |
D | 氯化鈉溶液(氯化鈣) | 向其中通入過量的二氧化碳氣體,過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】某違規(guī)電焊施工,濺落的火星點燃腳手架上的材料,引發(fā)大火。從燃燒條件來分析,“火星”在火災中起到的作用是__________________;同時,火災時風力較大,加速了火災蔓延,風助火威的原因是________________;消防官兵及時趕到后通過消防云梯利用高壓水槍進行撲救,其滅火原理為______________;如果你在火災現(xiàn)場,你能想到的自救措施:_________________(答一點)。
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