【題目】下列實驗現象描述錯誤的是
A．加熱高錳酸鉀，放出的氣體能使帶火星的木條恢復燃燒
B．把紅熱的木炭放入盛有氧氣的集氣瓶中，劇烈反應，生成使石灰水變渾濁的氣體
C．硫在氧氣中燃燒，發出白光，產生有刺激性氣味的氣體
D．紅磷燃燒生成大量白煙
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是燃料在使用過程做的碳循環示意圖：
（1）除了燃料燃燒釋放大量CO2外，常見釋放CO2的途徑還有 ，空氣中的CO2含量增多導致的后果是 ；
（2）利用海水進行碳儲存，可以緩解空氣中CO2過多的問題，寫出水吸收CO2發生反應的化學方程式： ；CO2可較長時間存在于深海，其原因是 ；
（3）科學家采取“組合轉化”技術，將CO2轉化為化工原料，其反應的化學方程式：2CO2+6X
C2H4+4H2O，則X的化學式為 ；
（4）生物燃料（如酒精）可來源于植物體，寫出酒精燃燒的化學方程式： ；結合如圖信息，從碳循環角度說出生物燃料的優點有 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列實驗過程的評價，正確的是 （ ）
A．向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產生，該固體一定是碳酸鹽
B．在無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿的溶液
C．生石灰塊投入水中，水會沸騰，說明生石灰變成熟石灰的過程是放熱反應
D．用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍變黑——濃硫酸有吸水性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將過量的鐵粉放入AgNO3和Zn（NO3）2的混合溶液中，攪拌，使其充分反應后，過濾，濾液上留下的金屬是 （ ）
A．Ag B．Fe 、Ag
C．Zn 、Fe D．Zn 、Fe、Ag
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用．
（1）【推斷】觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是 （2）探究B裝置中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
1．碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物
2．鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
【初步探究】B裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引
【猜想與假設】
猜想一：剩余固體是Fe3O4
猜想二：剩余固體是
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現象及結論 |
【實驗結論】鐵與水蒸氣反應的化學方程式為
（3）【成分再利用】若將B裝置中剩余的黑色固體ag，經過一系列轉化，全部變為紅棕色固體Fe2O3（假設轉化過程中鐵元素無損耗），增加的質量為x，則x的取值范圍為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料的研究和應用是化學學習的一個重要內容．
（1）利用鋁的 性可將鋁塊制成鋁箔．
（2）工業上用一氧化碳還原赤鐵礦冶煉金屬鐵的化學方程式為 ．
（3）因生鐵和鋼的 不同，導致它們在性能上有很大差異．
（4）驗證鋁、銅、銀的活動性順序時，除鋁、銀外還需要用到的一種試劑是 ，除此之外，還可以通過它們與氧氣反應的 比較它們的活潑性．
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