【題目】a、b 兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是
A.15℃時，a、b 的溶解度均為 20g/100 克水
B.將 30℃時 a 的飽和溶液降溫至 15℃，溶質的質量分數不變
C.加水或升溫均可使 b 的飽和溶液變為不飽和溶液
D.15℃時，將 15g b 放入 50g 水中，充分溶解后，所得溶液質量是65g
【答案】D
【解析】
A、由物質的溶解度曲線可知，15℃時，a、b的溶解度均為20g/100 克水，故A正確；
B、由物質的溶解度曲線可知，a的溶解度隨著溫度的降低而增大，將30℃時a的飽和溶液降溫至15℃時，溶液變成不飽和溶液，但是溶質的質量分數不變，故B正確；
C、由物質的溶解度曲線可知，b的溶解度隨著溫度的升高而增大，因此加水或升溫均可使b的飽和溶液變為不飽和溶液，故C正確；
D、由物質的溶解度曲線可知，15℃時，b的溶解度等于20g，根據溶解度概念可知，15℃時，50 g水中最多溶解10g的b ，15℃時，將 15g b 放入 50g 水中，充分溶解后，所得溶液質量是50g+10g=60g，故D錯誤。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】認識氧原子、氧氣構成
（1）從氧原子結構示意圖甲中獲得的信息，正確的是_____（填標號）。
A 
表示原子核，帶8個單位正電荷
B 氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動
C 氧原子在化學反應中易失去電子形成離子（O2- ）
（2）構成氧氣的微粒是._____（ 填名稱），氧氣經降溫和加壓變為液態氧后體積變小，用微粒的觀點解釋:_____。
（3）硒（Se）是一種多功能生命營養素，其原子結構示意圖乙所示。圖乙中x=_____.硒元素與氧元素化學性質相似的原因是_____。
（4）某密閉容器中，某物質變化過程的微觀示意圖如圖6,圖示中 “●”代表碳原子，“
”代表氧原子，下列說法不正確的是_____（填標號）。
A過程I反應類型是化合反應
B過程Ⅱ發生了化學變化
C示意圖中所有物質均為氧化物
D參加反應的CO與O2分子個數比為2: 1
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回答下列問題。
（1）用于夾持試管的儀器是____， 用于吸取和滴加少量液體的儀器是____
（2）給試管中的液體加熱時，應先進行____，試 管中液體的體積最好不要超過試管容積的______
（3）量取10mL某液體時，如果俯視量筒的刻度（其他操作無誤），則所量取液體的體積______10mL（選填“>”“<”或“=”）。
（4）固體藥品通常存放在__________里（儀器名稱），取用粉末固體藥品一般使用________（儀器名稱）。
（5）給物質加熱使用酒精燈火焰的______焰。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取常見氣體所使用的一些裝置如圖所示，根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出圖甲中標號a的儀器名稱__。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是__。
（3）實驗室用裝置D檢驗二氧化碳是否收集滿的操作是_____。
（4）小彭同學設計了如圖乙裝置驗證二氧化碳的性質，當通入二氧化碳一段時間后，F中的現象是____；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為______。
（5）甲烷(CH4)是一種無色無味的氣體，密度比空氣小且極難溶于水，是天然氣的主要成分。實驗室制取甲烷氣體常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體加熱制得。則實驗室制取甲烷可選用的發生裝置是_____(填裝置序號，下同)，收集裝置是______。
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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗(見圖1)進行了大膽改進(見圖2)，選用容積為30 mL的18 × 180 mm的試管作反應容器進行實驗，收到了良好的效果(夾持裝置未畫出)。請你對比分析下面圖1、圖2的實驗，回答下列問題:
（1）某同學用圖1裝置進行驗證，實驗后發現氣體減少的體積小于五分之一，原因可能是____________________。
（2）圖2實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈;
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾;
③將足量紅磷平裝入試管中，將注射器活塞置于10 mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再用彈簧夾夾緊橡皮管;
④讀取注射器活塞處的數據。
你認為正確的實驗操作順序是____________(填序號)。
（3）圖2實驗中，注射器活塞將從10 mL刻度處慢慢前移至約___________mL刻度處才停止，若上述步驟③中未用彈簧夾夾緊橡皮管，其他步驟不變，則實驗過程中針筒注射器的活塞將怎么移動_________________，最終活塞停在______mL刻度處。
（4）對照圖1實驗，你認為圖2實驗的優點是(回答一點即可)________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用如圖裝置探究燃燒條件：若 B 處盛放木炭。
a.先在 A 處通入氮氣一段時間后，在 B 處加熱，B、C 處沒有明顯變化
b.待 B 處冷卻至室溫，在 A 處通入氧氣一段時間后，B、C 處沒有明顯變化
c.在 A 處繼續通入氧氣，然后在 B 處加熱，發現木炭燃燒，C 處變渾濁
①對比實驗 a 與 c，說明燃燒的條件之一是__________；對比實驗 b 與 c，說明燃燒的條件之一是__________。
②寫出實驗 c 中有關反應的化學方程式_______________。
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【題目】超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程示意如下：
（1）石灰石主要成分的化學式為 。
（2）乳化池中，生石灰與水發生反應，其化學方程式為 。
（3）過篩的目的是攔截 （填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。
（4）碳化塔中反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖以及硒元素在元素周期表中的信息，請按要求填空：
（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是__（填序號），C粒子的符號為___。
（2）由A元素和B元素和C元素三種元素形成的化合物的化學式為_______。
（3）該種硒原子的中子數為______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題：
（1）圖中標有a的儀器名稱是_____________。
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是_____(填字母)，反應的化學方程式為___________________。
（3）實驗室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為__________________,用C收集裝置時，驗滿的方法為_________________。將產生的氣體導入澄清的石灰水結果未變渾濁可能的原因是_________________。
（4）實驗改進：查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2
2CuO）。改進后的發生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。與裝置B比較，改進后裝置的優點是__________________。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究。
①裝置I中的現象是_________________。
②根據氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為_________（填“K”或“L”或“M”）。
③裝置H的作用是____________________。
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