【題目】酒后駕車是一種違法行為。“ 酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其化學反應原理為: 
，反應中紅色的CrO3轉變為綠色的Cr2（SO4）3，X為氧化物。下列說法不正確的是
A.c的值為2
B.X可能為一氧化碳
C.6a +2b=18
D.如果CrO3顏色不變，說明未酒后駕車
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期末集結號系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鈦（Ti）被稱為繼鐵、鋁之后的第三金屬。如下圖所示，將鈦廠、氯堿廠和甲醇（CH4O）廠組成產業鏈可以大大提高資源利用率，減少環境污染。
請回答下列問題：
（1）電解食鹽水生成燒堿、氯氣、氫氣的化學方程式為_____。
（2）鈦鐵礦被氯化后，除得到四氯化鈦，還能制得用途廣泛的化工產品X，該反應為2FeTiO3 + 6C + 7Cl2 
2X + 2TiCl4 + 6CO。則X的化學式為_____。
（3）由四氯化鈦和鎂通過置換反應制取鈦的化學方程式為______，該過程中，氬氣（Ar）的作用是_____。
（4）由CO和H2合成甲醇。若不考慮生產過程中物質的任何損失，上述產業鏈中每合成32噸甲醇，至少需H2的質量為___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如下圖所示。請回答實驗中的有關問題。
（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質變紅；遇酸性物質或水不變色，氨水呈堿性）
（1）實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，看到的現象是_____，由實驗1得出結論是_____。
（2）實驗2（如圖甲所示）：燒杯B的現象是滴有酚酞試液的蒸餾水變成紅色，產生這一現象的原因是_____。
（3）為使實驗結論準確可靠，該興趣小組，設計實驗3（如圖乙所示）作為對比實驗。你認為有無必要？_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖回答問題：
（1）寫出儀器的名稱：①_____；②_____；
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為_____，收集二氧化碳選用_____（填字母，下同）裝置，驗滿的方法是_____；
（3）實驗室可用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷，選用的發生裝置為_____，能用E裝置收集甲烷，說明甲烷具有的物理性質是_____，當看到導管口_____時開始收集氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據下圖所示實驗回答問題。
（1）A中發生反應的化學方程式為_____。
（2）B用來探究燃燒的條件，由此得出燃燒的結論是_____。
（3）C中能證明空氣中氧氣含量的現象是_____。
（4）D圖為驗證鋁、銅、銀三種金屬活動性順序的實驗。把打磨光亮的鋁片和銅片分別放入盛有溶液的兩個試管中，過一會兒觀察到試管①中出現_____的現象，就可證明AI>Cu。為了達到實驗目的，試管②中的溶液X為_____溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定氫氧化鈉樣品（含雜質氯化鈉）中氫氧化鈉的質量分數，實驗過程如下:稱取5g樣品，在燒杯中加入40g水完全溶解:邊攪拌邊緩慢加入10%的稀鹽酸;并測定溶液的pH。測得隨加入鹽酸質量的增加，溶液的pH變化曲線如下圖。
回答下列問題:
（1）實驗中，取“40g 水”通常用的儀器是______，加入鹽酸時，“攪拌”的目的是________。
（2）計算樣品中氫氧化鈉的質量分數（寫出計算過程） ; ______。
（3）實驗中通過加熱的方法加快樣品溶解，如果未冷卻到室溫就進行實驗，則測得的實驗結果會偏高，其原因可能是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小紅在家里幫爸爸用爐具清潔劑（含氫氧化鈉溶液）清洗灶具時，偶然發現清潔劑滴加到金屬鋁制品上后，結果發現也有氣泡產生。
[提出問題]鋁也可以與堿溶液反應嗎？產生的氣體是什么？
[查閱資料]1、鋁和氧化鋁不但都能跟酸反應，也都能和氫氧化鈉水溶液反應，生成偏鋁酸鈉（ NaAlO2）等物質；2、白色的無水硫酸銅遇水會變藍色。
[提出猜想]對反應產生的氣體猜想： A：是氧氣； B：是氫氣； C：是二氧化碳。
C的猜想是錯誤的，理由是_____。
[設計實驗]按照圖I所示的裝置進行實驗
（1）反應一段時間后，用帶火星的木條放在a處，觀察到_____，則A的猜想錯誤。
（2）為驗證猜想B成立，用圖Ⅱ所示裝置進行實驗，放好藥品，連接好儀器向裝置內先通一會兒氣體后再加熱，這樣做的原因是_____。
（3）通過對圖II所示裝置③和④中出現的_____和_____現象分析，可以得出B的猜想正確。
[得出結論]鋁和氫氧化鈉水溶液反應生產氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2）反應的化學方程式為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人教版新化學教材關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵( Fe2O3)粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象。 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象。 |
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象。 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃。 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象。 |
（實驗結論）
（1）A中產生的氣體是______。
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵(Fe2O3)的_____和________在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。
（3）寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的化學符號表達式___________。
（實驗評價）
（1）設計實驗Ⅳ的目的是__________________________。
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是____。
（實驗拓展）
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是____。
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學反應可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學反應的速率
D．用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。某同學利用霍夫曼水電解器制取并收集氫氣，請你陪她完成下列問題：
(1)寫出水電解的反應方程式_____，反應中一定發生變化的微粒是_____。
(2)a管中產生的是_____(填化學式) ，可以用_____收集該氣體。若要用B裝置收集該氣體，通入氣體的方向如圖所示，導管應是怎樣的?請在圖中補全_____。
(3)農業生產中常用水溶液進行無土栽培，其優勢在于_____。
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