倉庫中有一包氮肥的包裝標簽模糊不清，有同學進行了以下探究：
（1）操作③用玻棒攪拌的目的是 。
（2）請完成下表（已知AgCl和BaSO4是難溶于水和酸的白色固體）：
| | 假設和現象 | 判斷和化學方程式 |
| a | 若現象I為無氨味。 | 則樣品中不含________________（填名稱）。 |
| b | 由操作②現象判斷。 | 該樣品一定含有__________離子。 |
| c | 若現象Ⅲ為白色沉淀，現象Ⅳ為無沉淀。 | 則樣品中含有 （寫名稱），該反應的化學方程式為 。 |
| d | 若現象Ⅲ為“無沉淀”，現象Ⅳ為白色沉淀。 | 則樣品中含有 （寫化學式），該反應的化學方程式為 。 |
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點燃了排污井內的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內的有機物在一定的條件下發酵產生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學對排污井內氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4 猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2 猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學共同設計了下圖所示的裝置并經行探究．
【問題討論】
（1）裝置A出現渾濁，證明猜想 不正確．
（2）小明通過裝置C處 的現象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對此提出了疑義，小芳認為要在 位置，再增加一個上圖中 （填序號）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
（3）為了進一步確認氣體中是否含有一氧化碳，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產物依次通過裝置D、E，經實驗測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，由此證明猜想 成立．
（4）小明認為要證明排污井內氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認為需要使用裝置B，你認為裝置B的作用是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某研究性學習小組在學習金屬鐵的知識后，為了解銅及其常見化合物的性質，運用類比的思想提出了如下問題，并進行探究。請幫助完成下列有關研究并填寫有關空白。
（1）【提出問題】
①鐵能與稀硫酸反應產生氫氣，銅能嗎？銅與濃硫酸會發生反應嗎？
②鐵在潮濕的空氣中易生銹，銅“生銹”需要什么條件？
③氧化鐵能夠被一氧化碳還原，氧化銅可以嗎？氧化銅能直接轉化為氫氧化銅嗎？氧化銅還有哪些性質？
④有哪些途徑可以由銅逐步轉變為氫氧化銅？
（2）【查閱資料與問題解決】
①銅不能與稀硫酸發生置換反應，是因為在金屬活動性順序表中，銅排在 之后。 銅能與濃硫酸發生反應，其反應方程式為： Cu+2H2SO4（濃）
CuSO4+2H2O+SO2↑此反應中化合價升高的元素是 。
②銅在潮濕的空氣中也能“生銹”形成銅綠，銅綠的主要成分為Cu2 (OH)2 CO3。由此可以推測：銅“生銹”過程中，參與反應的物質有銅、氧氣、水和 。
③氧化銅可以在加熱的條件下被一氧化碳等還原成銅，其與一氧化碳反應的化學方程式為；氧化銅不能與水反應生成氫氧化銅，但能與硫酸、鹽酸等發生復分解反應形成相應的銅鹽；在高溫下，氧化銅能分解成磚紅色的氧化亞銅(Cu2O)和氧氣，反應的化學方程式為 。
④由銅轉化為氫氧化銅，從化學反應的原理看，可以是流程I：
也可以是流程II：
與流程I相比，流程Ⅱ的優點是 和 。
還可以有更多的流程。若流程Ⅲ與流程I相比，也是兩步反應，但第一步與銅反應的
試劑不同，則流程Ⅲ中第一步反應的化學方程式為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
化學興趣小組的同學做中和反應實驗時，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產生。是不是拿錯了藥品？經檢驗確認沒有拿錯藥品，而是氫氧化鈉溶液變質了。
【分析】氫氧化鈉溶液變質的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發生了反應。
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質？
【查閱資料】①已知反應：
（白色）
②氯化鋇溶液呈中性。
【設計實驗】依據查閱的資料設計實驗步驟，并進行實驗，根據實驗現象推斷相應實驗結論。
取待測液于試管中，加入過量氯化鋇溶液，將_______完全除去；
取反應后溶液于試管中，向其中滴入紫色石蕊溶液，發生的現象為____________。
【實驗結論】該興趣小組的同學得出的結論是：氫氧化鈉溶液____________（填“部分”或“全部”）變質。
【進一步實驗】該小組同學用變質的溶液制取不含雜質的氫氧化鈉溶液，繼續完成中和反應實驗。請你幫助他們解決下列問題：
（1）除去氫氧化鈉溶液中存在的上述雜質可加入適量的____________，反應的化學方程式為 。
（2）借助于____________可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某些食品的包裝袋內，放有裝有白色固體的小紙袋，上面寫著“干燥劑，主要成分為生石灰”。某同學對一袋久置在空氣中的干燥劑進行了探究。
他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中，充分攪拌、過濾，得到白色固體和濾液。然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。
【實驗探究一】探究濾液的酸堿性
該同學測定了濾液的酸堿性，你認為該濾液顯（填“酸性”、“堿性”或“中性”）。
【實驗探究二】探究白色固體的組成
該同學認為白色固體中可能含有的物質是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查閱有關資料得知：
CaO是一種白色固體，俗稱生石灰，能與水反應生成氫氧化鈣，并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。
【分析判斷】你認為該白色固體中一定不含有的物質是 。
【實驗操作】下面是該同學設計的進一步探究白色固體組成的實驗方案，請你和他一起完成實驗報告。
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ①取少量白色固體，倒入適量水，充分攪拌、靜置； ②向上層清液中滴加無色酚酞溶液 | 上層清液呈現 色 | 白色固體中一定含有 氫氧化鈣 |
| 另取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸 | | 白色固體中一定含有碳酸鈣 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小明為探究Cu、Al、Ag的金屬活動性順序，做了如下兩個實驗。請分析實驗，完成填空。
（1）試管①中觀察到的現象是：鋁絲表面附著一層固體，溶液顏色變淺。
（2）試管②中發生了化學反應，現象明顯，該反應的化學方程式是 。
（3）通過實驗探究，Cu、Al、Ag三種金屬活動性由強到弱的順序是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列對某一主題的知識歸納，有錯誤的是
| A．化學與安全 | B．化學與材料 |
| 重金屬中毒—可喝鮮牛奶解毒 煤氣泄漏—應關閉氣閥、開窗通風 | 水泥、玻璃—都是無機材料 玻璃鋼、鋁合金—都是金屬材料 |
| C．化學與食品 | D．化學與健康 |
| 蛋白質、淀粉—用碘酒可鑒別 糖類、油脂—組成元素相同 | 缺鋅—易得侏儒癥 缺鐵—易得貧血癥 |
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