【題目】下列實驗操作中，正確的是（）
A.
研磨后聞氣味
B.
稀釋濃硫酸
C.
滴加液體
D.
測定溶液pH
【答案】A
【解析】
A、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確；
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤；
D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。
故選A。
期末集結(jié)號系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（ �。�
A.把t2℃等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，晶體析出最多的是a
B.把t1℃三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，溶液都變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.物質(zhì)c中混有少量b，采用冷卻熱飽和溶液的方法進(jìn)行提純
D.t2℃時a、b、c相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液中，a可以是飽和溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。
（查閱資料）CaC12 滾液顯中性
（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
（猜想與假設(shè)）針對疑問，甲組同學(xué)猜想如下：
猜想I：只有CaC12
猜想II：有__________
猜想III：有CaC12和Ca(OH)2
猜想IV：有CaCl2、HCl和Ca(OH)2
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想IV不合理，其理由是_________。
（實驗探究）為了驗證其余猜想，各小組進(jìn)行了下列三個方案的探究。
實驗方案 | 滴加紫色石蕊溶液 | 通入CO2 | 滴加Na2CO3溶液 |
實驗操作 |
|
|
|
實驗現(xiàn)象 | ____________ | __________ | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 | 溶液中含有Ca(OH)2 |
（得出結(jié)論）通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想III是正確的。
（評價反思） （1）丙組同學(xué)認(rèn)為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀，并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2，請你幫助他們說明原因____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)敘述對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）
A.實驗室制氫氣：Zn + 2HNO3=Zn(NO3)2+H2↑ 置換反應(yīng)
B.保存碳銨時應(yīng)避光放在陰涼處： (NH4)2CO3=2NH3↑ + H2O + CO2↑ 分解反應(yīng)
C.鹽酸除水垢的反應(yīng)之一：2HCl + CaCO3=CaCl2 + CO2↑ + H2O 復(fù)分解反應(yīng)
D.拉瓦錫探究質(zhì)量守恒定律：2HgO=2Hg + O2↑ 分解反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過許多實驗，例如：若按科學(xué)探究的方法進(jìn)行分類，應(yīng)將實驗 C 組歸為_________________組（填“A”或“B”），理由是__________________。
A 組 | B 組 | C 組 | ||
鐵絲在氧氣中燃燒探究
| 氫氣性質(zhì)的探究
| 鐵釘銹蝕條件的探究
| 金屬活動性的探究
| 燃燒條件的探究
|
（2）查閱資料得知：反應(yīng)物中同一元素的化合價在反應(yīng)后既有上升又有下降的反應(yīng)，叫做歧化反應(yīng)。而與之相對應(yīng)的，含有同一元素的不同化合價的兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成只含有該元素中間價態(tài)的物質(zhì)的反應(yīng)叫做歸中反應(yīng)。試判斷：下列反應(yīng)中，屬于歧化反應(yīng)的是_______________，屬于歸中反應(yīng)的是_______________。
①H2S+3H2SO4(濃)=4SO2+4H2O
②3HClO3=HClO4+2ClO2+H2O
③K2S+I2=2KI+S
④
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】金屬在生產(chǎn)生活中其中起著巨大的作用。
（1）鋁可以用來制作炊具，這是利用了鋁的___________性。
（2）相比于黃鐵礦（主要成分FeS2）,工業(yè)上選赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的優(yōu)點是______。
（3）小華同學(xué)利用如圖實驗探究金屬的性質(zhì)，請你一起完成。
①圖A中集氣瓶內(nèi)放入少量水的目的是___, D中除了出現(xiàn)鐵片逐漸溶解，還出現(xiàn)的現(xiàn)象是______。
②圖F中的物質(zhì)M屬____________（填物質(zhì)類別）;
③如果只用一種溶液就能比較鋁、鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱，則這種試劑是_______。
（4）為測定某鎂銅合金（假定不含其它雜質(zhì)）中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小李取一塊質(zhì)量為10克的鎂銅合金，放入燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，反應(yīng)后過濾，向濾液中加入過量的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)后過濾得沉淀，經(jīng)洗滌、干燥后稱量質(zhì)量為8.7克，則該合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_______? （寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】氣體的實驗室制取是必備的基本實驗技能，請根據(jù)下圖回答問題：
（1）寫出圖中標(biāo)數(shù)字的儀器名稱①________，②_______。
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字（或符號）表達(dá)式為_________，若用D裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從管口__________（填“a”或“b”）進(jìn)入。
（3）圖中的E裝置可用來測量生成氧氣的體積。進(jìn)行操作時，集氣瓶未裝滿水是否會影響實驗結(jié)果__________（填“是”或“否”）。
（4）裝置中既能制O2又能制CO2的發(fā)生裝置是__________（填字母序號），可用C裝置收集CO2的原因是____。
（5）實驗室制取CO2一般有六個步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求裝配好儀器； ③向漏斗中注入酸液；④向儀器Ⅰ中放入小塊的大理石；⑤用燃著的木條靠近集氣瓶口驗滿；⑥收集氣體。則正確的操作順序是_____（填數(shù)字序號）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為了測定混有少量雜質(zhì)的高錳酸鉀固體樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所示：
加熱時間/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
剩余固體質(zhì)量/g | 20 | 20 | 19.6 | 18.8 | 18.6 | 18.4 | 18.4 |
（1）t0至t1時間段，固體質(zhì)量不變的原因是_________。
（2）反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是？
（3）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列四個圖像分別對應(yīng)四種操作過程，其中圖像能正確表示對應(yīng)操作的是
A.
向堿溶液中加水
B.
向一定質(zhì)量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過量
C.
常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)
D.
將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分，直至有少量晶體析出
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