【題目】河南靈寶蘋果，酸甜可口，營養豐富，富含維生素C（化學式C6H8O6），是非常適合嬰幼兒、老人及病人食用的水果之一。下列關于維生素C的說法正確的是（ ）
A.維生素C中氫元素的質量分數最小
B.維生素C是由碳原子、氫原子和氧原子構成的
C.維生素C是一種氧化物
D.維生素C中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為3：4：3
【答案】A
【解析】
A、根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。
B、根據維生素C的微觀構成，進行分析判斷。
C、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物。
D、根據化合物中各元素質量比＝各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷。
A、維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）＝9：1：12，維生素C中氫元素的質量分數最小，故選項說法正確。
B、維生素C是由維生素C分子構成的，維生素C分子是由碳原子、氫原子和氧原子構成的，故選項說法錯誤。
C、維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤。
D、維生素C中碳、氫、氧三種元素的質量比為（12×6）：（1×8）：（16×6）＝9：1：12，故選項說法錯誤。
故選：A。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣是我們賴以生存的寶貴資源。
（1）醫療急救常用到氧氣，其原因是______________。
（2）氮氣常用于生產氮肥，下列肥料中屬于氮肥的是______________。
A KCl B NH4HCO3 D Ca(H2PO4)2
（3）稀有氣體常用作保護氣，其原因是__________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應該了解有關水的一些知識。
（1）為了防止水體污染，下列做法有利于保護水資源的是_____（填編號）。
①抑制水中所有動、植物的生長
②不任意排放工業廢水
③大量使用化肥農藥
④生活污水凈化處理后再排放
（2）硬水給生活和生產帶來很多麻煩，如：熱水瓶膽內壁附著一層水垢[主要成分是CaCO3和Mg（OH）2]，可以用稀鹽酸來洗滌。寫出其與Mg（OH）2反應的化學方程式_____。
（3）氯氣也可用作自來水的消毒劑，實驗室制取氯氣的化學方程式為：MnO2+4HCl（濃）═X+Cl2↑+2H2O，X的化學式為_____。
（4）溶液在生產和生活中有廣泛的應用。某同學配制溶液時，在用量筒量取所需水的過程中，他俯視讀數，這樣配制得到的溶液的溶質質量分數會_____（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，我們應該了解水的凈化和水資源的保護。
（1）自來水凈化時常用沉淀、過濾、_____、消毒等凈化方法。
（2）常用的消毒劑是二氧化氯（ClO2），在工業上常用氯氣和亞氯酸鈉（NaClO2）生產二氧化氯，同時生成一種生活中常見的鹽，寫出該反應的化學方程式_____。
（3）“節約用水，從我做起”。請你任舉一例生活中節約用水的做法_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中處處有化學，化學使生活更美好。請按要求完成填空：
（1）人們通過食物獲取各種營養。
①水果和蔬菜富含的營養素是_________，該營養素可以起到調節新陳代謝等作用。
②從膳食平衡考慮，我們喝豆漿時無需搭配_________（填下列選項的字母序號）
A 核桃或花生以增加油脂 B 水果或蔬菜以增加維生素
C 牛奶或雞蛋以增加蛋白質 D 饅頭或面包以增加糖類
（2）農業上常用來改良酸性土壤的堿是__________（填化學式）；
（3）國家提倡使用的加碘鹽，是在食鹽中加入適量的碘酸鉀。已知碘酸鉀受熱不穩定，因此，你認為炒菜時宜_________（填“早”或“遲”）加入加碘鹽更有利。
（4）炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅的原理是__________________。
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【題目】化學與人類生活息息相關。請回答下列問題。
（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的方法是_____。
（2）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是_____。
（3）長期飲用硬水對人體健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是_____。
（4）鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預防_____。
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【題目】小新拿一塊黃色的金屬向同學們說他撿到一塊黃金，小寶說在網上看到過，有一種銅鋅合金外觀和黃金相似，常被認為是黃金。于是他與小新開始探究。
（提出問題、猜想）這塊金屬材料是黃金？還是銅鋅合金？小新認為是黃金，小寶認為是銅鋅合金。
（查閱資料）合金中的金屬保持各自的化學性質。金在高溫下不與氧氣反應，在常溫下與一般的酸堿鹽不發生反應，鋅在高溫下與氧氣反應生成白色固體，銅在高溫下與氧氣反應生成黑色團體。
（設計實驗）小新的是：截取一片黃色的金屬放在石棉網上用酒精燈加熱；小寶的是：截取一片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中。
（現象與結論）小新在實驗中觀察到黃色的金屬變黑，證明_____的猜想是正確的。小寶在實驗中能觀察到的現象是_____。
（反思與應用）①小新又設計了一個實驗：將一小片黃色的金屬放入_____溶液中，實驗中能觀察到的現象是有氣泡產生。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】類推是學習化學時常用的思維方式。以下類推結果正確的是（ ）
A.氧化物都含有氧元素，則含有氧元素的物質一定是氧化物。
B.堿溶液能使酚酞溶液變紅，則能使酚酞溶液變紅的物質一定是堿
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質一定不是化合物
D.碳酸鹽遇酸有氣體產生，則與酸反應產生氣體的一定是碳酸鹽
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某氯化鈉固體樣品中含有少量的MgCl2、CaCl2和Na2SO4，為除去其中的雜質，某同學設計了以下實驗方案：先將固體充分溶解，然后依次向其中加入過量BaCl2溶液、過量NaOH溶液、過量Na2CO3溶液和適量稀鹽酸，充分反應后過濾，然后再蒸發結晶。請回答：
（1）溶解、過濾和蒸發操作中都用到一種玻璃儀器，該儀器在過濾操作中的作用是_____。
（2）寫出加入過量NaOH溶液時發生反應的化學方程式_____。
（3）上述實驗方案是否合理？若不合理，如何改正？_____。
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