【題目】下圖是幾種元素的原子結構示意圖，請根據題目要求填寫下列空白。
（1）屬于金屬元素的是_________(填序號)，在化學反應中易失電子，能形成____離子(填“陰”或“陽”)。
（2）寫出F單質在B單質中燃燒的文字表達式___________。
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【題目】請根據下列實驗圖回答問題。
（1）儀器a的名稱是________。
（2）上述三個實驗中，水對實驗儀器起到安全保護作用的是_____(填字母)。
（3）A實驗中發生反應的化學方程式是____。
（4）對于B實驗，小李同學進行了改進與創新，實驗過程如下圖所示：
上圖改進實驗與B實驗相比，明顯的優點是_________(寫一條即可)。
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【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱：______。
②甲同學應選取的試劑是二氧化錳和______（填名稱），二氧化錳固體在該反應中起______作用。
③除用排水法外，甲同學還可選擇______法收集氧氣。
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續的氣泡出現。該實驗操作的目的是______。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時有如下步驟：①點燃酒精燈；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水集氣法收集；⑤把導氣管撤離水面；⑥熄滅酒精燈；⑦連接儀器；⑧把試管固定在鐵架臺上。其中操作順序正確的是______。
A．②③⑦⑧①④⑤⑥ B．⑦②③⑧①④⑤⑥
C．⑧⑤⑦③②①④⑤ D．⑦③①⑧②④⑥⑤
寫出該反應的文字表達式：______。
（3）某同學稱取一定質量高錳酸鉀在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，實驗結束時，乙 同學發現收集到的氧氣大于理論產量，針對這一現象，同學們進行了如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。
（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想______錯誤。
②第二組同學取錳酸鉀在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是______。
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【題目】某探究小組為研究加熱是否能促進過氧化氫溶液的分解，設計了如下實驗：
（實驗步驟）在A、B、C三只試管中分別加入等體積5% 的雙氧水溶液，進行如下圖實驗。
（實驗現象）A.試管壁有氣泡附著，但帶火星木條不復燃
B.有大量氣泡產生，帶火星木條不復燃
C.有大量氣泡產生，帶火星木條復燃
（實驗分析）
A.試管現象說明，過氧化氫在常溫下______________。
B.試管中，帶火星木條不復燃的可能原因是：_______。
C.裝置中燒杯中冰水的作用是________________。
（實驗結論）___________________。
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【題目】（1）如圖是鈉原子結構示意圖。
①X的數值為______。
②鈉原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子，形成______（填離子符號）。
③鈉原子與下面哪種原子化學性質相似_________ (填選項序號)。
（2）下圖是鎂條在空氣中燃燒的微觀模擬圖。
①鎂是由______（填“分子”或“原子”）構成的，該反應中所涉及的物質屬于單質的有______種。
②請寫出該反應的化學方程式_____。
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【題目】民以食為天，化肥對提高糧食產量具有重要的作用．尿素[CO(NH2)2]是一種常用的化肥，工業上生產尿素的反應的微觀示意圖如圖所示：
（1）A、B、C、D四種物質中屬于氧化物的是_______（填序號）
（2）生產尿素的反應中，參加反應的A與A與B的質量比為________（結果化為最簡整數比）
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【題目】C、CO2和CO都是我們熟悉的物質，關于C、CO2和CO有以下幾種說法：
①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質相同；
②金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它們的化學性質差異很大；
③通過化學反應，三者可以按C→CO2
CO的方向轉化；
④二氧化碳通入紫色石蕊試液，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性；
⑤一氧化碳具有可燃，所以一氧化碳可用做燃料；
⑥二氧化碳不供給呼吸，是因為二氧化碳有毒性．
其中正確的說法有（ ）
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】某化學興趣小組同學在整理實驗室藥品時發現一瓶未蓋好蓋子的氫氧化鈉固體，為了探究此氧氫氧化鈉固體是否變質，同學們進行了有關實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
（知識回顧）氫氧化鈉變質的化學方程式為______________．
（假設猜想）假設一：氧氧化鈉沒有變質 假設二：氫氧化鈉變質了
（實驗探究）同學們設計了多種方法進行驗證．
操作 | 現象 | 結論 | |
方法一 | 取該樣品少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再向其中滴加酚酞試液 | 溶液變紅色 | 樣品變質了 |
方法二 | 取該樣品少量于試管里，加入足量稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 樣品變質了 |
方法三 | 取該樣口少量于試管里，加入適量的水，振蕩，樣品全部溶于水，再加入足量的氯化鈣溶液 | 溶液變渾濁 | 樣品變質了 |
（得出結論）氫氧化鈉變質了
（討論交流）經過討論，同學們一致認為只有方法____________的探究過程是嚴密的．另外兩種方法探究過程出錯的原因是____________（任選一種方法進行解釋）．
（拓展遷移）
（1）同學們繼續研究氫氧化鈉固體是部分變質還是全部變質，過程如下：
A溶液中的溶質為___________；現象B是__________．
（2）為了將部分變質的氫氧化鈉固體中的雜質除去，同學們做了如下實驗：取固體加水溶解，向溶液中加入適量的_____________溶液，過濾后蒸發，即可得到純凈的氫氧化鈉固體．
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【題目】下列圖象能正確反映其對應操作中各量變化關系的是（ ）
A．用一定質量的高錳酸鉀加熱制氧氣
B．向一定質量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C．向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D．分別向等質量的鋁和鐵中加入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量
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