【題目】用量筒量取液體時，量筒放平穩，仰視讀得數值為20ml，傾倒出一部分液體，又俯視讀數為12ml，則取出液體實際體積為
A. 8ml B. 大于8ml C. 小于8ml D. 無法判斷
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(10分)某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤．該廠附近一所中學的同學經常聞到空氣有異味，且空氣能見度差．學習化學后，同學們意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標造成的，于是在老師的指導下做了探究實驗，請你填寫下列空白，
【提出問題】該廠附近所降雨水是否是酸雨？空氣里SO2是否超標呢？
【查閱資料】I．我國關于SO2在風景區、居民區、工廠區的空氣質量最高標準分別見下表：
Ⅱ．硫酸鋇既不溶于水，也不溶于酸（如不與稀鹽酸、稀硝酸等反應）．
【設計實驗1】第一組同學取剛降到地面的雨水水樣，用pH計（測pH的儀器）每隔幾分鐘測一次pH，其數據如下表所示：
所降雨水 （填“是”或“不是”）酸雨。在測定時間內酸雨pH減小的原因可能是__
【設計實驗2】第二小組同學設計以下步驟來測定空氣中SO2的含量．
（1）用2L的空可樂瓶采集工廠附近的空氣樣品，采樣的具體操作是：
（2）向取回的裝有空氣樣品的可樂瓶中倒入NaOH溶液，蓋緊瓶塞后充分振蕩，仿照CO2與NaOH溶液的反應，寫出SO2與NaOH溶液反應的化學方程式：
（3）加入一定量氧化劑H2O2，使其中Na2SO3完全轉化為Na2SO4．向可樂瓶中加入過量的BaCl2溶液．Na2SO4和BaCl2反應的化學方程式為： ____
（4）經過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質量為1.165mg．
計算：1.165mg硫酸鋇中硫元素的質量為 mg．由質量守恒定律可知，2L空氣樣品中SO2的質量為 mg．
由空氣質量標準可得出結論：該廠排放的SO2嚴重超標．。
【發現新問題】考慮到空氣中的各種氣體成分，第一組認為第二組同學的SO2的含量偏大，其依據是 ；你提出的實驗改進方案是
【反思與應用】為盡快改善該地區的空氣質量，請你提出一條合理化建議：
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【題目】（4分）人類的生活和生產都離不開金屬材料。
（1）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，下圖是鐵鍋的示意圖。
鐵鍋生銹的條件是：鐵與空氣和__________直接接觸；炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是____________________________。鋁鍋輕便、耐用，其原因是 。
（2）某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是________ _____________。
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【題目】下列關于“一定”的說法正確的是
A. 催化劑在化學反應前后性質一定不變
B. 化學變化中分子一定發生改變
C. 含氧元素的化合物一定是氧化物
D. 在同一種化合物中，同種元素的化合價一定相同
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【題目】（7 分）如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質實驗的部分儀器。小明同學欲用它們完成以下的探究實驗。
（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳氣體。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是 。
②若用 F 裝置來收集二氧化碳，氣體應從 端進入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請寫出化學方程式 。
（2）小明在實驗室探究鹽酸化學性質時，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生。為了解兩種物質間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究。
①小明對反應后溶液中溶質的組成有兩種猜想，請你再補充一種猜想。
猜想 1：溶質為 NaCl 和 Na2CO3 猜想 2：溶質為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質為 ；
②小明設計兩個不同的實驗方案，用兩種方法驗證了猜想 2 成立，填寫下表：
③你認為方法二是否正確： （填“正確”或“不正確” ），你的理由是 。
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【題目】21世紀是海洋開發與利用的世紀，我國的規劃確立了“藍色經濟”發展戰略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發展領域之一。
（1）海水淡化：蒸餾法淡化海水是利用海水中各成份的 不同分離出淡水；
（2）制鹽：①制粗鹽。從鹵水中提取粗鹽用的結晶方法是 。②粗鹽純化。粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質。將粗鹽溶于水，首先通過 操作除去泥沙。
（3）制堿：氨堿法制純堿的流程圖如下：
完成圖中“( )”的內容：① ；② ；③ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】指出下列溶液中溶質或溶劑(化學式和名稱均可)：
(1)澄清石灰水中的溶質____；(2)生理鹽水中的溶質____；
(3)碘酒溶液中的溶劑____；(4)醫用酒精中的溶劑____；
(5)碳酸鈣與稀鹽酸完全反應后的溶液中的溶質_____.
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