【題目】【2016年山東省德州市】化學與生產、生活關系密切。以下說法你認為不正確的是（ ）
A．利用化學生成化肥和農藥，可以增加糧食的產量
B．利用化學合成藥物，可以治療疾病，保障人體健康
C．塑料、合成纖維、合成橡膠的使用，對人類“百利而無一害”
D．開發利用氫能源，可減少化石燃料的使用，減緩空氣的污染
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年江蘇省連云港市】下列有關物質用途的說法不正確的是（ ）
A．可用小蘇打治療胃酸過多癥 B．可用甲醛水溶液保存食用海產品
C．可用稀有氣體制成多種用途的電光源 D．可用洗滌劑除去衣服、餐具上的油污
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年安徽省】下列選項中的物質所屬類別錯誤的是（ ）
選項 | 物質 | 類別 |
A | 空氣、石油、干冰 | 混合物 |
B | 氮氣、水銀、金剛石 | 單質 |
C | 糖類、油脂、蛋白質 | 營養物質 |
D | 甲烷、乙醇、塑料 | 有機物 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質在水中的溶解度曲線，根據圖回答：
（1）在10℃至20℃之間，三種物質的溶解度大小順序是： ．
（2）N點是30℃A物質的 溶液，M點的意義： ，該溫度下30克B的飽和溶液中含B物質 克；
（3）若要從A中含少量B的混合物中分離出A，則可采用 的方法進行；
（4）10℃時，三種物質的飽和溶液升溫至30℃有晶體析出的是 ；
（5）除以上內容，根據此圖你還能獲得的信息有： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對下列化學用語中“2”所表示意義的理解，錯誤的是（ ）
A．Fe2+中的“2”表示一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷
B．2CO2中的“2”表示兩個二氧化碳分子
C．Mg
4 中的“2”表示碳酸根的化合價為﹣2價
D．2O中的“2”表示兩個氧元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過兩個月學習，我們認識了多種物質，體會到人們對物質的研究是一種科學探究的過程，按照科學的程序進行研究會大大提高研究的效率．請認真仔細閱讀林料，根據材料填寫下列空格：
鎂是一種年輕的金屬，20世紀才發展起來，它呈銀白色，熔點649℃，質輕，密度約為銅的
，鋁的
；鎂在空氣中燃燒，發出耀眼白光，同時生成白色固體氧化鎂（MgO），放大量熱．鎂在氮氣中燃燒比空氣中燃燒更亮，發出耀眼白光，生成淡黃色固體氮化鎂（Mg3N2），放大量熱．鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒，產生耀眼白光，生成白色固體氧化鎂（MgO）和黑色顆粒碳（C），放大量熱．鎂遇熱水反應產生氫氧化鎂和氫氣，放出熱量．由于鎂燃燒熱值高，燃燒使發出耀眼的火焰，用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等．此外，鎂合金的強度高、機械性能好．這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料，從而獲得“國防金屬”的美譽．工業上以海水為原料，通過一系列化學變化得到氯化鎂晶體；最后將無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態下，通電后會產生（Mg）和氯氣（Cl2），該反應的符號表達式為：MgCl2
Mg+Cl2
（1）鎂的物理性質有（填寫兩條）① ②
（2）鎂是化學性質 （填寫“很活潑”或“很不活潑”）的金屬；從分類研究物質角度歸納，鎂分別能與 、 發生化學反應．
（3）鎂的用途有（填寫兩條）① ②
（4）工業制鎂過程中的最后一步反應：無水氯化鎂（MgCl2）在熔融狀態下電解，該反應的基本類型是
（5）某存儲鎂粉的倉庫起火，消防隊員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅；消防隊員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火？請依據上述材料信息，分析原因：
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【題目】（4分）化學就在我們身邊，與我們的生活有著密切的聯系。按照要求從氫氣、氧氣、氧化鎂、硫酸、氯化鋇、氫氧化鐵中選擇合適的物質，將其化學式填入空格中。
（1）能夠助燃的氣體 ；
（2）一種金屬氧化物 ；
（3）不易揮發的酸 ；
（4）一種難溶于水的堿 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識．
（1）從微觀角度，圖1為某化學反應的微觀示意圖，據圖回答下列問題．
①微觀上看，該化學變化中發生根本改變的微粒是 （填“原子”或“分子”，下同），沒有發生變化的是 ．②參加反應的A2與B2兩種物質的分子個數比為 ．
（2）從能量變化角度看，往圖2燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是 ，寫出生石灰與水反應的化學方程式 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年北京市】下列物質的用途中，利用其物理性質的是（ ）
A．氧氣用于煉鋼 B．硫酸用于除鐵銹
C．干冰用作制冷劑 D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥
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