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20．請寫出以下粒子名稱
（1）保持水化學性質的最小粒子是水分子；
（2）氧化汞受熱分解時的最小粒子是氧原子和汞原子．

分析根據保持水化學性質的最小粒子是水分子和化學變化的實質進行解答．

解答解：（1）保持水化學性質的最小粒子是水分子；
（2）氧化汞受熱先分解為氧原子和汞原子，然后2個氧原子結合成一個氧分子，汞原子聚集成金屬汞，故氧化汞受熱分解時的最小粒子是氧原子和汞原子．
故答案為：（1）水分子；（2）氧原子和汞原子；

點評本題考查了分子的定義以及化學變化的實質，題目較易．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進行實驗，實驗中可觀察到的現象產生大量白煙，待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾看到水進入廣口瓶中大約占廣口瓶容積的五分之一，該反應的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）甲同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，乙同學認為不可以，其原是：木炭燃燒后生成二氧化碳，不能在廣口瓶內外產生壓強差，水不會倒流進入瓶內．
乙同學用圖1實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其原因可能是（答出一種即可）：紅磷不足．
（3）丙同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結果卻發現倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的$\frac{1}{5}$．小組內同學幫她仔細檢查，發現裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認為造成此現象的原因可能是鎂條不但可以和氧氣反應，也可以和氮氣反應，所以消耗的氣體的體積要大于五分之一．
（4）小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是：要保證藥品本身是固體，能且只能和空氣中氧氣反應，且生成物不是氣體

（5）小組內同學還對該實驗進行了如圖2改進．（已知試管容積為 45mL）實驗的主要操作步驟如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數據．
你認為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1 mL刻度處才停止．
（6）由圖1實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是
①物理性質不溶于水
②化學性質不能燃燒，不支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．工業鐵紅的主要成分是Fe₂O₃，還含有少量的FeO、Fe₃O₄．為了測定鐵紅中鐵的質量分數，興趣小組的同學進行了如下實驗，請你參與過程分析．
【資料1】草酸晶體（H₂C₂O₄•3H₂O）在濃H₂SO₄作用下受熱分解，化學方程式為：
H₂C₂O₄•3H₂O $→_{△}^{濃H_{2}SO_{4}}$CO₂↑+CO↑+4H₂O
（1）圖1可用作草酸分解制取氣體的裝置是d（填字母編號）．

【問題討論】用圖2所示裝置進行實驗：
（2）實驗前應先檢查裝置氣密性．
（3）進入D中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、C中的試劑依次是c、a（填字母編號）
a．濃硫酸 b．澄清的石灰水 c．氫氧化鈉溶液
（4）B裝置的作用是檢驗一氧化碳中是否含有二氧化碳．
（5）對D裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：①排出玻璃管中的空氣，防止發生爆炸；②驅趕裝置中滯留的二氧化碳；使其全部被E裝置中堿石灰吸收
①加熱前． ②停止加熱后．
（6）寫出D裝置中所發生反應的一個化學方程式．Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
【數據分析與計算】
【資料2】鐵的常見氧化物中鐵的質量分數：

鐵的氧化物	FeO	Fe₂O₃	Fe₃O₄
鐵的質量分數%	77.8	70.0	72.4

（7）稱取鐵紅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，測定鐵紅中鐵的質量分數．
①D中充分反應后得到Fe粉的質量為mg，則7.0＜m＜7.8．
②實驗前后稱得E裝置增重6.6g，則此鐵紅中鐵的質量分數是76.0%．
【實驗評價】
反思1：本實驗如果缺少C裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中鐵的質量分數會偏小（填“偏小”、“不變”或“偏大”）．
反思2：請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷．缺少尾氣處理裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

某學生設計用高錳酸鉀為原料制取氧氣的實驗裝置（如圖），回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：
a酒精燈；b試管；c鐵架臺；d水槽
（2）請改正圖中存在的3處錯誤．
①試管口應略向下傾斜；
②試管口應放一團棉花；
③氣管稍微露出橡皮塞即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列除去雜質所選擇的試劑錯誤的是（　　）

選項	物質	雜質	所選試劑
A	CO₂	H₂O	澄清石灰水
B	CaCl₂溶液	HCl	碳酸鈣
C	Cu	Fe	稀鹽酸
D	Ag	Cu	硝酸銀溶液

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．某同學對一未知金屬做了如下實驗：取一塊金屬，用小刀切下一塊，并將其投人水中，該金屬漂浮于水面，并與水發生劇烈反應，在水面上急速轉動，四處游動，同時發出嘶嘶的響聲，立刻熔化成一個閃亮的、銀白色的小球，并逐漸縮小，直至完全消失．請分析以上實驗現象，歸納出該金屬四種性質：
（1）硬度小，
（2）密度比水小，
（3）熔點低，
（4）銀白色的固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．某學習小組在探究酸的化學性質時，做了如圖所示的兩個實驗：

（1）分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸，兩支試管內均觀察到的現象為有氣泡產生
（2）實驗結束后，同學們將A，B兩支試管中的廢液倒入同一支潔凈的燒杯中，發現燒杯中的廢液變渾濁．寫出產生渾濁現象的化學方程式：Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl．
小組同學將燒杯中的物質進行了過濾，對濾液中的溶質成分展開了探究，請你一起參與．
【提出猜想】猜想1：濾液中的溶質是氯化鈉；
猜想2：濾液中的溶質是氯化鈉和碳酸鈉；
猜想3：濾液中的溶質是氯化鈉和氯化鈣．
【設計實驗】請你選擇一種猜想進行驗證．

實驗步驟	預計實驗現象	預計結論
取少量濾液與試管中，	產生氣泡	猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．寫出下列物質的化學式．

名稱	氮氣	氫氧化鉀	氫氧化銅	硫酸鋅	碳酸鈣	碳酸鈉	硝酸銨
化學式

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出 A、F 兩種途徑的反應的文字表達式．
A：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；F：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（2）它們的基本反應類型是分解反應；
（3）D（填序號）途徑發生的是物理變化；
（4）為了使 A、F 兩種途徑更快地制取氧氣，還需要加入催化劑或二氧化錳．
（5）根據“綠色化學”理念，A（填序號）途徑是實驗室制氧氣的最佳方法．

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