【題目】屬于有機(jī)物的是（ ）
A．C60
B．CO
C．H2CO3
D．C2H6O
寒假學(xué)與練系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)如圖所示回答問題．
（1）寫出圖中儀器①、②的名稱：
① ；② ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置為 （填序號，下同），氣體收集裝置為 或 ；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是 或 ，其中更好的是 ，優(yōu)點(diǎn)有 ，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】保護(hù)環(huán)境，防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題，以下做法中，不能達(dá)到預(yù)期效果的是（ ）
A．加快海底可燃冰開發(fā)——避免二氧化碳排放
B．加快車用燃油低硫化步伐——有效防治酸雨
C．鼓勵回收各種廢棄塑料——防止白色污染
D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉——減少水質(zhì)污染
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)校化學(xué)研究小組利用過氧化氫溶液的分解來探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（“常溫”通常是指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
實(shí)驗(yàn)序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/mL | 反應(yīng)所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
（1）通過①和②對比可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與 有關(guān)．
（2）通過對比實(shí)驗(yàn) 和 可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是 ．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣最適合的條件是 ．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式： ．
（4）除了上述探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素外，還有哪些因素可能影響化學(xué)反應(yīng)的快慢，請你探究（探究一種因素即可）．
影響因素： ．
設(shè)計方案： ．
得出結(jié)論： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，某興趣小組開展如下探究：
【查閱資料】
（1）氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg（OH）2和NH3；
（2）NH3能是濕潤紅色石蕊試紙變藍(lán)色
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是 ；
（2）步驟③中鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體，加入水中，產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶櫦t色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，請結(jié)合所學(xué)知識，根據(jù)下圖回答問題。
（1）儀器a的名稱為 ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口向下傾斜的目的是 ；反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時，選用的發(fā)生裝置中的長頸漏斗還可改為分液漏斗，即可控制反應(yīng)的 ；選用的收集裝置是 （填字母序號）；．
（4）可用 來檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是 。
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