【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是
A．t1℃時，A的飽和溶液中溶質質量分數為25%
B．t1℃時C的飽和溶液升溫到t2℃，有晶體析出
C．A中含有少量B，要提純A可采用蒸發結晶的方法
D．將t2℃時A、B、C的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液中溶質質量分數大小關系為：B＞A=C
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，它們之間的轉化關系如左下圖所示，部分反應條件、反應物及生成物已略去。右下圖所示的是A、B、D、E的相關信息（重疊部分表示兩種物質的共同點）。請回答下列問題：
（1）C的化學式為 。
（2）反應①的化學方程式為 。
（3）物質E的用途之一為 。
（4）反應④的化學方程式 。
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【題目】在“質量守恒定律”的教學中，老師引導同學們進行“化學反應中反應物與生成物的質量關系”的實驗探究，請你參與探究并回答有關問題：
（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質混合，反應完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③從原子的角度分析“質量守恒定律” 。
（2）如上圖C所示，用細線系住鎂條使之平衡，然后在鎂條一端用酒精燈加熱。鎂條在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂。
①寫出鎂在空氣中加熱的化學方程式 。
②加熱一段時間后，鎂條 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供選用）：
①檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②待燃燒停止，整個裝 置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開。結果發現燒杯中的水進入到廣口瓶中；
③待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。
④該同學又設法準確地測定了廣口瓶中空氣的體積，數據為400mL。
回答下列問題：①紅磷燃燒時最明顯的現象是_________________；
②該同學測得的空氣中氧氣的體積分數為________％。與理論值21%相比較，產生誤差的原因很可能是_________________(導氣管的體積可忽略不計)。
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【題目】某化妝品廣告宣稱自然護膚，為了標榜其成分純屬天然，高喊“我們恨化學”，受到輿論的討伐。下列對化學的認識正確的是( )
A. 化學是推動社會發展的重要力量 B. 純天然的物質不含任何化學成分
C. 化學對保障人體健康毫無作用 D. 化學生產有百利而無一害
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【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關該實驗的說法錯誤的是（ ）
A. 二氧化錳是催化劑
B. 與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C. 可用向下排空氣法收集
D. 可用帶火星的木條檢驗氧氣
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【題目】下列關于分子和原子的說法，錯誤的是（ ）
A. 分子和原子都可以構成物質
B. 由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子
C. 在化學變化中，分子可以分成原子，原子又可以結合成新的分子
D. 分子和原子之間都有間隔，分子之間間隔較大，原子之間間隔較小
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【題目】我國在大氣污染物監測方面取得了一定的進展，下列項目不屬于其基本監測項目的是( )
A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 二氧化硫 D. PM2.5
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