【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. “春色滿園，花香四溢”說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
B. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C. 組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D. 氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的甲、乙兩個(gè)裝置中，膠頭滴管中吸入某種液體，平底燒瓶中加入另一種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管加入液體，一段時(shí)間后氣球都明顯脹大(忽略液體體積對(duì)氣球體積的影響)。則滴管和燒瓶中所用試劑可能是
甲 | 乙 | |
A | 稀硫酸和銅片 | 水和 CO2 |
B | 雙氧水和MnO2 | NaOH溶液和CO2 |
C | 石灰水和CO2 | Na2CO3溶液和稀硫酸 |
D | H2O和HCl | 硝酸銀溶液和HCl |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】醋酸（
）是生活中常用的物質(zhì)，不僅可做調(diào)味劑，也可用于除去水垢。醋酸有 (6) 種元素組成,其摩爾質(zhì)量是 (7) ，質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是 (8) ，0．5mol 醋酸中約含 (9) 個(gè)碳原子。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是
A．用藥匙或鑷子取用固體藥品 B．用酒精燈內(nèi)焰給物質(zhì)加熱
C．未用完的藥品放回原試劑瓶中 D．稱量時(shí)將砝碼放在左盤
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量的變化關(guān)系的是
A．向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳
B．向飽和
溶液中不斷加入
固體
C．高溫加熱碳和氧化銅的混合物，恰好完全反應(yīng)生成銅和二氧化碳
D．氫氧化鈉溶液中加足量的水稀釋
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為硝酸鉀(
)和氯化鈉(
)兩種物質(zhì)溶解度曲線。
①t1℃時(shí)，兩種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系：S()（15）S()（填“>”、“=”或“<”）。
②t2℃時(shí)，將25g氯化鈉固體投入50g水中，充分溶解后可得到的氯化鈉溶液是 （16）(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。
③t1℃時(shí)，硝酸鉀溶解度為 （17） 。若將該溫度下硝酸鉀飽和溶液加水稀釋后不發(fā)生改變的是 （18） （填字母）。
A．溶劑質(zhì)量 B．溶質(zhì)質(zhì)量 C．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) D．硝酸鉀的溶解度
④某硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉雜質(zhì)，要提純得到較純凈的硝酸鉀固體的主要步驟依次是： （19） 、 （20） 、 （21） 、洗滌、烘干。
⑤t℃時(shí)，在100g25%的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，所加硝酸鉀固體質(zhì)量（m）與溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（C%）的關(guān)系如下圖所示，x= （22） （精確到0.1%）；t與t1、t2的關(guān)系是 （23） 。(填編號(hào))
Ⅰ. t＜t1 Ⅱ. t1＜t＜t2 Ⅲ. t＞t2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列課外實(shí)驗(yàn)不能成功的是
A．用6B鉛筆芯做石墨導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn) B．向洗凈碎蛋殼中加入醋精有氣泡產(chǎn)生
C．用自制凈水器來(lái)降低水的硬度 D．用冷瓷碟罩在蠟燭火焰上方制炭黑
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)下圖裝置回答問(wèn)題。
①儀器“a”的名稱是 .
②用裝置A進(jìn)行氯酸鉀分解制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，還需補(bǔ)充的儀器是 ，化學(xué)方程式為 。
③在A-D的發(fā)生裝置部分，能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的是 （填字母，下同），適合于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置是 ，二氧化碳?xì)怏w的驗(yàn)滿方法是 。
④用雙氧水與二氧化錳的混合物制取氧氣能否使用裝置D？理由是 。
⑤現(xiàn)取一定質(zhì)量的石灰石與足量稀鹽酸充分反應(yīng)，生成0.2mol二氧化碳。請(qǐng)計(jì)算：
Ⅰ.參加反應(yīng)的碳酸鈣的物質(zhì)的量（根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算）
Ⅱ.上述實(shí)驗(yàn)中所取石灰石的質(zhì)量可能為 （填字母）。
A.16.0g B.20.0g C.24.0g D.26.0g
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