【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，回答下列問(wèn)題。
(1)標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2，并用排水法收集：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置中，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其原因是_____。
(3)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并用向上排空氣法收集；
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
②組裝制取裝置時(shí)，需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_____。
③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是_____。
【答案】錐形瓶 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ c 石蕊試液變紅
【解析】
（1）據(jù)圖可以看出，標(biāo)號(hào)為a的儀器是錐形瓶；
（2）①用高錳酸鉀制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑；
②該實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置中，應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；
（3）①用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2的反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②組裝制取裝置時(shí)，是固液常溫型反應(yīng)，且是向上排空氣法收集，故需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和c；
③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸呈酸性，能使石蕊試液變紅，故觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅，。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)小組同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中還有少量黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象及相關(guān)問(wèn)題，他們展開(kāi)了如下探究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并參與他們的探究之旅。
（探究目的）探究黑色固體時(shí)鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的？
（查閱資料）
（1）稀有氣體一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)；
（2）光亮的鎂條與水反應(yīng)，表面會(huì)生成白色固體。
（分析猜想）分析空氣中各成分，進(jìn)行猜想：
（1）猜想①是氧氣 猜想②是氮?dú)?猜想③是_____________。
（實(shí)驗(yàn)一）鎂帶與氧氣的反應(yīng)
（一）甲同學(xué)探究了影響過(guò)氧化氫制取氧氣速度的某種因素，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實(shí)驗(yàn)如下表：
實(shí)驗(yàn) | 過(guò)氧化氫的濃度 | 過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量（g） | 二氧化錳的質(zhì)量（g） | 收集時(shí)間（s） |
1 | 10% | 20 | 1 | 40 |
2 | 15% | 20 | 1 | 20 |
3 | 20% | X | 1 | 12 |
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中，X的值應(yīng)為_______________；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________，過(guò)氧化氫分解得越快。
（二）乙同學(xué)在量筒中盛滿水，倒置與水槽中，通過(guò)分液漏斗把20 mL某濃度得過(guò)氧化氫溶液加入錐形瓶中，記錄量筒中氣體得體積（圖1）。數(shù)據(jù)如下表：
時(shí)間/min | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 |
量筒讀數(shù)/mL | 60.0 | 82.0 | 88 | 89.5 | 90 | 90 |
（4）請(qǐng)根據(jù)以上過(guò)程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成氧氣得體積是_________mL；
（5）請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)中繪制出0～10min生成氧氣體積隨時(shí)間變化得曲線____________；
（三）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。
（實(shí)驗(yàn)二）鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)
（一）收集純凈的氮?dú)?/span>
（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象
將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛有氮?dú)獾募瘹馄恐校績(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃得的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________。
（探究結(jié)論1）
（7）綜上所述，關(guān)于鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體的猜想是猜想________（填序號(hào)）成立。
（探究結(jié)論2）
（8）如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際值_______（填“偏大”或“偏小”）。
（實(shí)驗(yàn)回顧）實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量（圖2），由于紅磷需要在瓶外點(diǎn)燃再伸入瓶?jī)?nèi)，常常帶來(lái)污染以及誤差。
（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）同學(xué)們選擇了著火點(diǎn)更低的白磷，并對(duì)裝置圖做了改進(jìn)（圖3）.主要操作是：再實(shí)際容積為180mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50 mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。
（9）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是_______________；
（10）若實(shí)驗(yàn)中無(wú)誤差，最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。
（11）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)50 mL水的作用，其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度；其二則主要是_____。
（實(shí)驗(yàn)與交流）
（12）為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)量了實(shí)驗(yàn)裝置（圖4）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖5所示。Y曲線表示的是________（填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強(qiáng)”）變化趨勢(shì)；X曲線中CD段上升的原因是________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）金剛石__________； （2）3個(gè)銨根離子____________；
（3）鎂元素__________； （4）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某化學(xué)活動(dòng)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。
(1)從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是______。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)同學(xué)們通過(guò)查閱資料得知：①氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體；②銅不與稀硫酸反應(yīng)，Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)(化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O)；③硫酸銅溶液為藍(lán)色。他們對(duì)反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究：
（提出問(wèn)題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？
（作出猜想）猜想一：紅色固體只有Cu
猜想二：紅色固體只有Cu2O
猜想三：紅色固體為______。
（實(shí)驗(yàn)探究）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
甲同學(xué)取少量紅色固體于試管中， 加入過(guò)量的稀硫酸。 | _________ | 猜想一正確。 |
乙同學(xué)另取少量紅色固體于試管中，加入過(guò)量的稀硫酸。 | 溶液變藍(lán)色，有紅色固體剩余。 | 猜想二正確。 |
（思考與分析）乙同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是________。為此，同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：稱取mg紅色固體于試管中，加入過(guò)量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量，得到ng固體。當(dāng)n＞______(含m的代數(shù)式)時(shí)，可以得出猜想三的結(jié)論正確。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】瑞娟同學(xué)做硫在氧氣中燃燒試驗(yàn)時(shí)，在反應(yīng)后的集氣瓶中滴入幾滴紫色的石蕊試液，瓶中液體變?yōu)榧t色。瑞娟同學(xué)產(chǎn)生困惑：這種能使石蕊試液變紅色的物質(zhì)是什么？
已知：二氧化硫與二氧化碳的性質(zhì)相似；二氧化硫與水反應(yīng)生成“亞硫酸”(化學(xué)式為H2SO3)。
請(qǐng)你幫助瑞娟同學(xué)解答下列問(wèn)題：
(1)請(qǐng)用下列圖示中的實(shí)驗(yàn)用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)用來(lái)驗(yàn)證：二氧化硫不能使石蕊變紅色。
(1)實(shí)驗(yàn)操作：_______；
(2)寫(xiě)出生成亞硫酸的化學(xué)式表達(dá)式：_________；
(3)上述化學(xué)反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)；
(4)二氧化硫是引起_____問(wèn)題的主要物質(zhì)，大氣中的二氧化硫主要來(lái)自于含硫煤炭的燃燒，為減少其排放，可采取的措施有________；
(5)為防止實(shí)驗(yàn)中少量的二氧化硫散發(fā)至空氣中，污染大氣。下列試劑中，最適宜吸收二氧化硫氣體的是______(填序號(hào))。
A飽和澄清石灰水； B飽和氯化鈉溶液； C濃鹽酸；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成相關(guān)分析。
①如圖一所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管 1 中的現(xiàn)象是__，操作 X 是__。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：活性炭具有__性。
②取少量生石灰進(jìn)行如圖二所示實(shí)驗(yàn)，加入一定量水后，觸摸試管壁感覺(jué)__；上層清液的溶質(zhì)是__，升高溫度沉淀質(zhì)量__（選填“變大”“變小”或“不變”）。
③如圖三所示進(jìn)行碳和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是__，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體(不含結(jié)晶水)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā))，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。
請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：
(1)圖1中甲溶液是_____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。
(2)圖3中曲線N表示的是_____(填“甲”或“乙”)的溶解度曲線。
(3)根據(jù)圖中信息下列說(shuō)法正確的是_____(填字母序號(hào))
A．圖2中乙溶液一定不飽和
B．圖2中乙溶液降溫至30℃有晶體析出
C．圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D．圖1中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(4)30℃時(shí)，如果用甲的飽和溶液配制5%的甲溶液，需用到的儀器有：_____(填序號(hào))。
A．托盤(pán)天平(帶砝碼) B．藥匙 C．玻璃棒 D．漏斗 E．燒杯 F．量筒 G．膠頭滴管
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有石灰石、稀鹽酸、火柴、藥匙、玻璃片、木條、鑷子及以下儀器：
（1）若要制取二氧化碳，應(yīng)選擇的儀器有玻璃片、A、D和______
填字母序號(hào)
，還需補(bǔ)充的儀器名稱是______，若石灰石中有10g碳酸鈣與稀鹽酸完全反應(yīng)，理論上可制得
______g；
（2）上述制取二氧化碳的儀器組合還能制取氧氣，所用的藥品是______；
（3）若用排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口______時(shí)，開(kāi)始收集，待集氣瓶里的水排完后，______，再小心地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了測(cè)定某黃銅(銅鋅合金)樣品的組成，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：取四份相同質(zhì)量的樣品分別放入等質(zhì)量的燒杯中，然后分別加入稀硫酸，充分反映后用天平稱量，幾率試驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
試驗(yàn)次序 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
所取樣品的質(zhì)量/g | 50.0 | 50.0 | 50.0 | 50.0 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20.0 | 40.0 | 60.0 | 80.0 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 0.2 | 0.4 | 0.5 | 0.5 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題并計(jì)算：
(1)經(jīng)分析，在第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，反應(yīng)物(所取樣品)_____(填“有”或“沒(méi)有”)完全反應(yīng)完了。
(2)50.0g樣品與足量稀硫酸反應(yīng)最多能生成氣體______g。
(3)計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)。
(4)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量的變化關(guān)系_________。
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