【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常要查閱各種數(shù)據(jù)或相關(guān)圖表。若要推測(cè)復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，以下圖表能提供幫助的是
A．元素周期表 B．常見(jiàn)物質(zhì)的溶解性表
C．相對(duì)原子質(zhì)量表 D．常見(jiàn)元素的化合價(jià)表
小學(xué)課堂作業(yè)系列答案
金博士一點(diǎn)全通系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】現(xiàn)有某工廠生產(chǎn)出的一批Na2CO3產(chǎn)品中混有少量的NaCl，某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。
方案：樣品（12g）
測(cè)定生成CO2的質(zhì)量。
（1）本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是 。
（2）裝置E的作用為
（3）若把分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸，在其他操作正確的情況下， （填“能”或“不能”）準(zhǔn)確測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（4）反應(yīng)結(jié)束后，持續(xù)通入N2作用為
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后測(cè)得裝置D增重了4.4g，根據(jù)題意，計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室中利用CO還原氧化銅得到銅，若要充分還原8g氧化銅，實(shí)驗(yàn)中氧化銅放在雙通管中進(jìn)行反應(yīng)（如圖）。
試回答：
①寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并利用方程式計(jì)算理論上需要一氧化碳的質(zhì)量是多少克？其物質(zhì)的量又是多少？
②實(shí)驗(yàn)后，理論上雙通管的質(zhì)量會(huì)減少 （8） g，而實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作中，測(cè)得減少的質(zhì)量往往要比該數(shù)值小，造成這一結(jié)果的原因是 （9） 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于過(guò)氧化氫（H2O2）的敘述中，正確的是
A．由氫氧兩種元素組成的化合物 B．由一個(gè)水分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C．過(guò)氧化氫分子由氫分子和氧分子構(gòu)成 D．其中氫元素和氧元素之間的質(zhì)量比為1:1
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以黃鐵礦（主要成分為二硫化亞鐵）生產(chǎn)硫酸的工藝流程如下圖所示。
回答下列問(wèn)題：
（1）沸騰爐內(nèi)主要發(fā)生如下反應(yīng)，請(qǐng)將化學(xué)方程式補(bǔ)充完整。4FeS2 + 11O2
2______ + 8SO2
（2）爐渣用于煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。
（3）所得硫酸可稀釋成各種不同濃度用于科學(xué)研究及工業(yè)生產(chǎn)，濃硫酸稀釋的操作方法是_______。
（4）整個(gè)過(guò)程中，硫元素的化合價(jià)有___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）金屬在生產(chǎn)生活中起著重要作用大量的銅用于做導(dǎo)線，利用了金屬銅的延展性和__________。(2)鋁的金屬活動(dòng)性很強(qiáng)，在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是__________。鋁及其氧化物的化學(xué)性質(zhì)很特別，既能和酸反應(yīng)，又能和堿反應(yīng)，其中鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
鎂所具有的輕質(zhì)特性決定了鎂合金是生產(chǎn)航天器、軍用飛機(jī)必不可少的結(jié)構(gòu)材料。用菱鎂礦（MgCO3）生產(chǎn)金屬鎂的大致流程如下：
檢驗(yàn)步驟①中菱鎂礦是否完全分解的方法是________。反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氫氧化鋁作為阻燃劑受熱分解時(shí)吸收熱量，同時(shí)生產(chǎn)耐高溫的氧化鋁和大量水蒸氣，起到防火作用。下列敘述錯(cuò)誤的是
A．反應(yīng)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
B．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕氧氣
C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣的濃度
D．反應(yīng)能降低溫度，可燃物不易達(dá)到著火點(diǎn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若要控制反應(yīng)速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填字母，下同）；若要收集較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是 ；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品的主要成分名稱為 ，化學(xué)方程式 ；若用圖2裝置檢驗(yàn)二氧化碳，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）端通入。
（3）閱讀材料回答問(wèn)題。
Ⅰ、制取氨氣應(yīng)選擇 裝置。
Ⅱ、用上圖的裝置來(lái)收集氨氣，檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問(wèn)題及對(duì)問(wèn)題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是
選項(xiàng) | 問(wèn)題 | 對(duì)問(wèn)題的回答 |
A] | 吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？ | 主要成分是石蠟蒸氣 |
B | 火焰為什么向上？ | 熱氣流上升，形成對(duì)流 |
C | 火焰明亮的原因是什么？ | 與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度 |
D | 火焰不同部位溫度高低如何比較？ | 用一根火柴在火焰中心一掠，觀察火柴的變化情況 |
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