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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
（2013?威海）像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界| 比較/對比項(xiàng)目 | 比較/對比結(jié)果 |
| 水分子的能量 | |
| 水分子的運(yùn)動速率 | |
| 水分子的質(zhì)量 | |
| 水分子之間的相互作用力 | |
| 水的化學(xué)性質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
像科學(xué)家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息． ．
（2）推理：當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論． ．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對比是為了找出事物的不同點(diǎn)．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
| 比較/對比項(xiàng)目 | 比較/對比結(jié)果 |
| 水分子的能量 | |
| 水分子的運(yùn)動速率 | |
| 水分子的質(zhì)量 | |
| 水分子之間的相互作用力 | |
| 水的化學(xué)性質(zhì) |
（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示） ；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示） ．
（5）用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
A． ．
B． ．
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科目：初中化學(xué) 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東威海卷）化學(xué)（解析版） 題型：簡答題
像科學(xué)家一樣“觀察與思考”——探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息． ．
（2）推理：當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論． ．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對比是為了找出事物的不同點(diǎn)．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
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比較/對比項(xiàng)目 |
比較/對比結(jié)果 |
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水分子的能量 |
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水分子的運(yùn)動速率 |
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水分子的質(zhì)量 |
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水分子之間的相互作用力 |
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水的化學(xué)性質(zhì) |
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（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示） ；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示） ．
（5）用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
A． ．
B． ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題
像科學(xué)家一樣“觀察與思考”--探秘水世界| 比較/對比項(xiàng)目 | 比較/對比結(jié)果 |
| 水分子的能量 | |
| 水分子的運(yùn)動速率 | |
| 水分子的質(zhì)量 | |
| 水分子之間的相互作用力 | |
| 水的化學(xué)性質(zhì) |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解
像科學(xué)家一樣“觀察與思考”﹣﹣探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請回答下列問題．
（1）觀察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個世界的信息時，就是在觀察．
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請你從化學(xué)的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關(guān)于水的一條信息． ．
（2）推理：當(dāng)你對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀察到的結(jié)果，請做出一個推論． ．
（3）理性思維：對比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對比是為了找出事物的不同點(diǎn)．
比較/對比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號）
| 比較/對比項(xiàng)目 | 比較/對比結(jié)果 |
| 水分子的能量 | |
| 水分子的運(yùn)動速率 | |
| 水分子的質(zhì)量 | |
| 水分子之間的相互作用力 | |
| 水的化學(xué)性質(zhì) |
（4）物質(zhì)的分類與符號表征：
天然溫泉是大自然賜給人類的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號表示） ；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號表示） ．
（5）用微粒的觀點(diǎn)認(rèn)識水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識和改造物質(zhì)．請你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀構(gòu)成（任選其中2個層面即可）
A． ．
B． ．
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