【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是( )
A. 點燃白磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
B. 用細鐵絲代替白磷進行實驗，不會影響實驗結(jié)果
C. 不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好
D. 若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為測定某地石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組將一定質(zhì)量的石灰石樣品粉碎后分成兩等份，進行如下實驗：
(1)一份放于燒杯中，向燒杯中逐漸加入某一濃度的鹽酸，反應(yīng)過程測得剩余固體質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不溶與水)。請回答下列問題：
①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________；
②通過計算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為__________。
(2)另一份進行如下圖所示的實驗：把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的燒堿溶液吸收，同時測量B瓶燒堿溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時間/分 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
B增加的質(zhì)量 | 0 | 2 | 3 | 4 | 4.6 | X | 4.6 |
①右上表中，第5分鐘時，x=______________；
②該實驗測得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________(填大于、小于或等于)另一實驗，其原因可能是______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實驗裝置和要求，回答有關(guān)問題:
(1)寫出b的儀器名稱__________，實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______，鐵絲在氧氣中點燃可發(fā)生劇烈燃燒，火星四射，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(2)用B裝置可制取CO2并探究CO2的性質(zhì)，錐形瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________，觀察到試管中的_____(填溶液顏色變化);
(3)圖C實驗中薄銅片上觀察到的現(xiàn)象，證明可燃物燃燒需要的條件之一是______，白磷燃燒的化學(xué)方程式為______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】初中化學(xué)課本中的部分實驗如下圖。請你回答下列問題。
（1）圖1是檢查裝置氣密性的實驗。將導(dǎo)管放入水中的目的是_____，證明裝置不漏氣的現(xiàn)象是_____。
（2）圖2是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置。在錐形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一個癟氣球，癟氣球的作用是_____。
（3）圖3是過濾液體的實驗。倒入液體時漏斗內(nèi)液面要低于濾紙邊緣，主要是為了防止_____。
（4）圖4是驗證二氧化碳與水反應(yīng)的實驗。其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥紙花。把石蕊小干花一半噴水后放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_____，石蕊小干花噴一半水的目的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)實驗室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取貴金屬Ag，其主要操作流程如下：
(1) 物體A的成分有___________ ；
(2) 步驟Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________________；
(3) 步驟Ⅰ、Ⅱ共同的實驗操作名稱是___________，若往溶液D中加入適量的氧化鋅，可得到只含一種溶質(zhì)的溶液，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應(yīng)后的氣體進行如下探究：
（知識回顧）碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的，寫出碳不充分燃燒的化學(xué)方程式：__________。
（提出猜想）
（1）小紅對容器中氣體的組成提出如下四種猜想,你認為其中明顯不合理的有_____(填字母)。
A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合氣體 D.只有CO2
（2）小明認為容器中的氣體還可能是CO和 CO2的混合氣體；小強認為容器中的氣體還可能是CO2和O2。
（實驗探究1）小明為了驗證自己的猜想,按如圖所示裝置進行探究。
請回答下列問題：
（3）裝置C中濃硫酸的作用是 __________________。
（4）若小明的猜想成立，則裝置A中的實驗現(xiàn)象是___________ ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________，裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。
（實驗探究2）小強把小明實驗裝置D的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置驗證其猜想。
（步驟1）先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后，再通入容器中氣體，觀察現(xiàn)象；
（步驟2）將氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。
（反思評價）指導(dǎo)老師在分析其實驗方案后，指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟1應(yīng)先通入容器中氣體一段時間后方可加熱。你認為這樣修改的原因是________。
②沒有必要進行步驟2的實驗，其理由是_______________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為某品牌過氧化氫溶液說明書，，用該品牌過氧化氫溶液配制600g10%的過氧化氫溶液用于消毒，請回答下列問題：
（1）溶質(zhì)（H2O2）的相對分子質(zhì)量_____________。
（2）溶質(zhì)（H2O2）中氫、氧元素質(zhì)量比為_____________。
（3）600g10%的過氧化氫溶液中含有_____________g溶質(zhì)，配置時需要加入__________g水進行稀釋。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。甲、乙、丙均為氣體，乙有刺激性氣味，丁是應(yīng)用最廣泛的金屬。A是大理石的主要成分，G是一種化肥，H為紅棕色固體。部分反應(yīng)物和生成物已略去。
（1）化學(xué)式:B __ ，F(xiàn) __。
（2）自然界中，甲和D反應(yīng)產(chǎn)生一種供呼吸的氣體，該反應(yīng)名稱為______。
（3）反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：①____ ；②____。
(4)由反應(yīng)②可知，在農(nóng)業(yè)上施用G時應(yīng)注意______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過調(diào)控影響化學(xué)反應(yīng)的因素可以更好地利用化學(xué)反應(yīng)為人類造福。
（1）Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑，Zn＋2H2SO4（濃）===ZnSO4＋2H2O＋SO2↑；反應(yīng)物相同，___不同，產(chǎn)物有差異；
（2）4Na＋O2===2Na2O，2Na＋O2
Na2O2；反應(yīng)物相同，___不同，產(chǎn)物不同；
（3）工業(yè)生產(chǎn)中常將固體原料粉碎，是通過改變___，加快了化學(xué)反應(yīng)的速率并提高原料利用率；
（4）在實驗室欲制取較純凈的H2，藥品只有鋅粒和濃硫酸，應(yīng)將藥品進行處理后再使用，其處理的辦法是___。
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