【題目】2019年8月,第二屆全國青年運(yùn)動會在我省舉辦,太原作為二青會的主賽區(qū),向世界展示了太原文明、開放富裕、美麗的城市新形象。
（1）美麗太原：生態(tài)環(huán)境監(jiān)測中心檢測人員用心守護(hù)“二青藍(lán)”,氧氣約占空氣總體積的_____
,電動汽車的進(jìn)一步推廣有效減少了空氣中有害氣體_____
填一種
的排放。
（2）科技太原：本屆青年運(yùn)動會是全球第一場運(yùn)用5G技術(shù)的運(yùn)動會,5G芯片的主要成分是硅,由硅的原子結(jié)構(gòu)示意圖
可獲得的一條信息是_____。
（3）文明太原：煥然一新的太原城市面貌給世界一個驚喜,作為一個太原人,我們能做到的文明行為是_____列舉一種
鴻圖圖書寒假作業(yè)假期作業(yè)吉林大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。物質(zhì)分類依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。根據(jù)概念的范圍大小，不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。
（1）將圖示填寫完整，使其符合相應(yīng)關(guān)系：A___________，B_____________。
（2）現(xiàn)有下列物質(zhì)①液態(tài)空氣 ②二氧化硫 ③銅 ④氯酸鉀 ⑤液氧，按要求填空（填序號）。
A 屬于混合物的是_________；
B 屬于單質(zhì)的是__________；
C 屬于化合物的是__________；
D 屬于氧化物的是____________；
E 含有氧分子的是____________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（）
A.它們表示四種不同的元素
B.①在化學(xué)變化時易失兩個電子
C.①③④表示的元素都是非金屬元素
D.③④表示的是陽離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道了制取氣體的一般思路，如圖是常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請你回答：
（1）寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱①_______
（2）如果用B裝置制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______。
（3）若用排水法收集氧氣，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色，請分析其原因可能是______。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______。
（4）圖F為多功能瓶，若用F裝置收集氧氣，氣體從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入。
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____（填裝置序號）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)取雨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）他聞到水樣有臭味，于是向水樣中加入少量活性炭，并攪拌。這是利用了活性炭的_______除去水樣的臭味。
（2）將經(jīng)（1）處理的水樣靜置，然后用如圖裝置進(jìn)行_______（填操作名稱）。下列具體操作中規(guī)范的是_______（填標(biāo)號）①玻璃棒末端抵在漏斗頸處②將濾紙濕潤，使緊貼漏斗內(nèi)壁③濾紙邊緣高出漏斗內(nèi)壁④漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
（3）向經(jīng)（2）處理后的水樣中加入少量肥皂水，振蕩，觀察到_______現(xiàn)象，說明該水樣屬于硬水。
（4）為降低水的硬度他采用了生活中常用的_______的方法。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)常見物質(zhì),其中A為暗紫色固體,D為無色氣體,E是一種非金屬固體單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
反應(yīng)條件已略去
請回答下列問題：
（1）D的化學(xué)式是_____。
（2）A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
（3）E的顏色為_____色,
的化學(xué)方程式是_____,反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】空氣是寶貴的自然資源，生活工業(yè)中都離不開它。下面是有關(guān)空氣成分與用途研究的實(shí)驗(yàn)
（1）圖1裝置為實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量裝置：
①寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式：_______。
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象圖2中，反應(yīng)30s后，BC段曲線壓強(qiáng)變大的主要原因是______；反應(yīng)一段時間后，CD段曲線壓強(qiáng)減小的原因是________；實(shí)驗(yàn)后期，DE段曲線壓強(qiáng)明顯變大的原因是_______引起的（填操作）。
③下表是空氣成分的研究結(jié)果：
空氣成分 | 氮?dú)?/span> | 氧氣 | 稀有氣體 | 二氧化碳 | 其它 |
體積分?jǐn)?shù) | 78% | 21% | 0.94% | 0.03% | 0.03% |
已知：同溫同壓下，氣體的體積之比等于其分子個數(shù)之比。空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于_____（只需列式）。
（2）圖3是工業(yè)上以空氣、煤等為原料經(jīng)過一定步驟合成尿素[CO(NH2)2]的流程圖(部分產(chǎn)物已略去)。
第一步：分離空氣
分離空氣的常用方法有以下兩種：
方法Ⅰ．將空氣液化后再氣化。
①液態(tài)空氣氣化時首先分離出氮?dú)猓瑒t沸點(diǎn)：N2________O2(選填“高于”、“等于”、“低于”)。在此過程中，氧分子和氮分子_________改變（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）。此分離空氣法屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
方法Ⅱ．用分子篩分離。
②分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩 把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離，則分子大小：N2________O2(選填“大于”、“等于”、“小于”)。
第二步：合成尿素
③根據(jù)圖3流程寫出利用NH3合成尿素和水的符號表達(dá)式：________。
④上述過程生產(chǎn)的尿素樣品標(biāo)簽如圖，則該尿素樣品中氮元素的質(zhì)量為__________kg(結(jié)果保留至0.1)。此尿素樣品__________純凈的尿素（選填是或不是）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>
A. 
干燥CO2B. 
收集O2
C. 
驗(yàn)證CO2性質(zhì)D. 
監(jiān)控氣體流速
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（一）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：
（1）寫出圖中字母所標(biāo)示的儀器名稱③________④________⑤________；
（2）小娟同學(xué)用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要（填序號）______。其化學(xué)符號表達(dá)式為________；①裝置的試管口要略向下傾斜目的是_______，還需在①裝置口增加_________才可連接膠塞。
（3）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置________（填編號）來收集并測量氧氣體積。在實(shí)驗(yàn)過程中小希待有均勻連續(xù)氣泡開始收集氧氣，最終測定氧氣體積會_________（填“偏大”、“偏小”、“不變”），在實(shí)驗(yàn)過程中小鈺俯視讀數(shù)，最終測定氧氣體積會_________（填“偏大”、“偏小”、“不變”）。
（二）用如圖所示裝置電解水，請回答下列問題。
（1）發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是_________。下列有關(guān)描述不正確的是________（填序號）。
①管B內(nèi)收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺
②管A與管B內(nèi)收集到的質(zhì)量比約為2:1
③在水中加入氫氧化鈉溶液以增強(qiáng)導(dǎo)電性
④實(shí)驗(yàn)時，管A管B內(nèi)液面下降，管C內(nèi)液面會上升
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集一試管管B內(nèi)的氣體，用拇指堵住試管口，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火，聽到很小的聲音，則該氫氣_________（填“較純”或“不純”）。
（3）只根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能得出的結(jié)論有_______（填序號）。
①水由氫元素和氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成
③水有水分子構(gòu)成 ④一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
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