實驗室新進一批濃硝酸，化學興趣小組為研究該試劑的保存方法，開展相關探究。請根據要求回答問題：
(1)打開盛裝濃硝酸的試劑瓶，立即觀察到瓶口有白霧產生。據此可知，濃硝酸具有_________(填一條物理性質)。為進一步證明濃硝酸具有該性質，興趣小組設計如圖裝置(脫脂棉團因噴有稀氫氧化鈉與酚酞混合液而呈紅色)進行實驗，實驗過程中將觀察到的現象是__________________，發生反應的化學方程式為_____________。
(2)將少量濃硝酸置于試管中，采用強光照射或者稍加熱，立即觀察到溶液上方有紅棕色氣體產生。據此現象可推知濃硝酸具有_________(填一條化學性質)的性質。
(3)通過上述兩個實驗可知，實驗室應如何保存濃硝酸？__________________。
口算心算速算應用題系列答案
同步拓展閱讀系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
（8分）在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液。同學們對該實驗進行了一系列的研究。
探究一： M溶液中的溶質是什么？
【提出猜想】該組同學認為M溶液的溶質有兩種可能：
①是_____________，②是CaCl2
【收集資料】碳酸鈉溶液與中性的CaCl2溶液能發生復分解反應。
【設計實驗】同學們設計了如下方案并進行實驗：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取少量M溶液于試管中，向其中滴加___________ | ___________ | 猜想①正確 |
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產生 | “猜想一”不成立 |
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入Na2CO3溶液 | __________________[來源:學。科。網Z。X。X。K] __________________ | “猜想一”成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻。用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質，化學興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質量分數進行實驗探究，在老師的指導下，他們設計了下列兩種實驗方案進行試驗。
資料摘要：堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳。
[方案一]樣品與氯化鈣溶液反應,測定Na2CO3的質量分數
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應實驗（雜質不與氯化鈣溶液反應）：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液。 | 產生白色沉淀 | 反應的化學方程式： |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某興趣小組進行粗鹽提純并配制NaCl溶液，請回答下列問題：
(1)操作①、②、③依次為下圖中的(填字母) 。
(2)若NaCl的產率偏低(
)，則可能的原因是(填字母) 。
A.過濾時濾紙有破損
B.蒸發時有固體濺出
C.溶解含有泥沙的粗食鹽時，加入的水量不足
(3)用上述實驗所得NaCl晶體配制5% NaCl溶液50.0 g，需稱取NaCl g，配制時需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室有四瓶失去標簽的溶液，現標為A、B、C、D，分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種。
【提出問題】如何區分出四種溶液?
【進行實驗】甲同學取少量A溶液于試管中，加入一定量氫氧化鋇溶液，觀察到無明顯現象，由此甲同學認為A一定不是（1） ，甲同學繼續向實驗后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無色變為紅色，則甲同學得出結論：A是氫氧化鈉溶液。
【表達與交流】乙同學不同意甲同學的結論，乙同學的理由是（2） 。
于是乙同學另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是（3） 溶液，觀察到的明顯現象是（4） ，由此證明了甲同學的結論是錯誤的，同時確定了A。
同學們繼續實驗：取B、C、D三種溶液置于試管中，分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸，觀察現象。
【收集證據】觀察到C中產生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀溶解，產生氣泡；D中產生白色沉淀，滴加稀硝酸后，沉淀不溶解；B中無明顯現象。
【解釋與結論】寫出D中發生反應的化學方程式（5） 。
同學們最終通過實驗區分出了四種溶液。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進行探究。
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈 性，還可能呈 性。
【實驗驗證】
| 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
| 用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩 | 無色酚酞試液變 | 溶液呈堿性 |
| 無色酚酞試液不變色 | 溶液呈 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
酸、堿、鹽和氧化物的知識是初中化學重要的基礎知識，以下是同學們對相關知識進行探究的過程．
（1）酸和堿的組成中都含有氫元素，如圖是氫在元素周期表中的一些信息，下列對圖中信息的理解或應用錯誤的是 ．
①A表示氫原子核中含有一個質子 ②B是元素的符號 ③C是元素的名稱 ④D是原子的質量
（2）鹽酸，硫酸和其他的酸都有相似的化學性質，如：它們都能使酸堿指示劑變色，它們都 ；濃硫酸有 ，故可做干燥劑，但是濃硫酸不能干燥氨氣，因為氨氣能與硫酸反應，生成硫酸銨．該反應的化學方程式為
（3）氫氧化鈉、氯化鈣、硫酸銅等物質的水溶液能導電，但是它們的固體缺不能導電，這是為什么？
（4）水垢主要是由氫氧化鎂和碳酸鈣組成的混合物，同學們分別用稀鹽酸和稀硫酸來除去水垢，發現用稀鹽酸很快就能將水垢除去，但是用稀硫酸除水垢時，反應會逐漸停止．你認為稀硫酸不能將水垢完全除盡的原因是
（5）為了測定水垢中的碳酸鈣的含量，同學們稱取10.0g水垢放入燒杯中，分4次將稀鹽酸向燒杯中加入，測得數據如下表：
| | 未加稀鹽酸時 | 第一次加入10.0g稀鹽酸 | 第二次加入10.0g稀鹽酸 | 第三次加入10.0g稀鹽酸 | 第四次加入10.0g稀鹽酸 |
| 燒杯中物質總質量 | 10.0g | 18.9g | 27.8g | 36.7g | 46.7g |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組的同學為了探究“復分解反應發生的條件”，做了兩個實驗：CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應．實驗結束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色．
（1）寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發生的反應的化學方程式： ．
（2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈 性（填“酸”、“中”、“堿”）．
（3）該小組的同學對濾液中溶質的成分繼續進行了如下探究實驗：
【提出問題】濾液中溶質的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ： ；猜想Ⅱ ；猜想Ⅲ ．
【實驗探究】
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 實驗①：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩． | 無明顯現象 | 猜想Ⅱ不成立 |
| 實驗② | 產生白色沉淀 | 猜想Ⅲ成立 |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
（6分）下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，其中只有F為單質，其他都是化合物，B、C、D是氧化物且D為黑色。圖中“—”表示兩端的物質能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。
（1）寫出D物質的化學式 ；D和F反應所屬的基本反應類型 ；
（2）寫出G→E的化學方程式： ；
（3）寫出A→B+C的化學方程式： 。
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