【題目】我國已經(jīng)大面積推廣食用合格碘鹽，即在食鹽中添加少量碘酸鉀(KIO3)。在碘酸鉀中，碘元素的化合價(jià)為( )
A.+1
B.+3
C.+5
D.+7
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其化學(xué)方程式為；以上反應(yīng)生成的酸能與堿中和，如果將Cl2通入到石灰乳中可制取漂白粉【有效成分Ca（ClO）2]，化學(xué)方程式為 ． 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)欲探究一固體混合物A的成分，已知其中可能含有BaCO3、Ba（NO3）2、NaCl、CuCl2 ， 四種物質(zhì)中的兩種或多種．按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進(jìn)行）． 
試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出判斷，填寫以下空白：
（1）在常溫下，氣體 B 的水溶液 pH7（填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）藍(lán)色沉淀F的化學(xué)式為 ．
（3）濾液E中一定大量存在的酸根離子為（寫離子符號(hào)） ．
（4）混合物A中，肯定存在的物質(zhì)是（寫化學(xué)式） ．
（5）寫出實(shí)驗(yàn)過程①中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題： 
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：① ， ②
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程 ， 收集氧氣可選用C裝置或裝置，用該裝置收集當(dāng)氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先后 ． 若選用D裝置收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是（填字母） A．當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí) B．當(dāng)導(dǎo)管口停止冒出氣泡時(shí) C．當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（3）同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)．氣體的發(fā)生裝置如圖所示． 
A．此裝置若用于制備氧氣，應(yīng)在分液漏斗中盛放的藥品是；反應(yīng)的化學(xué)方程式是
B．此裝置還可以驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)完成下表中的內(nèi)容
儀器名稱 | 分液漏斗 | 小試管 | 大試管 |
裝置內(nèi)的藥品 | 大理石 | ||
用化學(xué)方程式表示相關(guān)性質(zhì) | |||
（4）同學(xué)們探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖所示．改后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ． 
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】你不得不知的生活常識(shí)：現(xiàn)有水蒸氣、二氧化碳、氧氣、氦氣和二氧化硫五種氣體，請(qǐng)按要求用化學(xué)式填寫下列空格：
①能供給呼吸的是；
②與溫室效應(yīng)有關(guān)的是；
③薯片打開包裝一段時(shí)間會(huì)變軟，是因?yàn)榭諝庵泻?/span>；
④從安全角度考慮，常用于填充氣球的稀有氣體是。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻，冷卻，稱得殘余固體的質(zhì)量為3.04克，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求， 生成氧氣的質(zhì)量為多少克？固體殘余物中含有什么物質(zhì)？質(zhì)量各為多少？
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園的夏天，枇杷路旁橙果簇?fù)恚咸验L廊碧果串珠．水果主要為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是（ ）
A.糖類
B.無機(jī)鹽
C.維生素
D.油脂
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