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8．實驗室中紅磷通常盛放在如圖的哪種瓶中（　　）

A．

B．

C．

D．

分析紅磷屬于固體藥品，根據固體藥品的保存、取用方法進行分析判斷即可．

解答解：A、該瓶為廣口瓶，可用于盛固體藥品；紅磷屬于固體藥品，通常盛放在廣口瓶中，故選項正確．
B、該瓶為細口瓶，是盛放液體藥品的，故選項錯誤．
C、該瓶為滴瓶，是貯存少量液體試劑，滴加少量液體試劑的，故選項錯誤．
D、該瓶為集氣瓶，是收集氣體或暫時貯存少量氣體的，故選項錯誤．
故選：A．

點評本題難度不大，了解常用化學儀器的名稱、用途、使用注意事項等即可正確解答本題．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．

幾位同學對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，請你完成其中的步驟．查閱資料：一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產生藍色火焰．
（1）點燃一支白色蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現象如圖A，這證明焰心溫度最低；
（2）向焰心斜向插入一支細短玻璃管，發現玻管中無明顯現象（如右上圖B），在玻璃管的上口點燃，上口處產生火焰，這說明焰心物質的化學性質是：可燃性；
（3）猜想和驗證．（提供用品：火柴、澄清的石灰水、小燒杯）

猜想	操作	現象	結論
假設①：焰心氣體含CO₂	在未點燃的短玻璃管上口處罩或扣上涂有澄清石灰水的小燒杯	無明顯現象或澄清石灰水不變渾濁	假設①不成立
假設②：焰心氣體只含一氧化碳	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口若有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內壁無白色固體	假設②成立
假設③：焰心氣體只含石蠟蒸氣	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口沒有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內壁有白色固體	假設③成立；
假設④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣	取一較長的細玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃	玻璃管另一端管口有藍色火焰，取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察玻璃管內壁有白色固體	假設④成立

（4）寫出石蠟在空氣中完全燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．

某化學興趣小組聯系生活實際作了如下探究：
某同學設計了如圖所示的實驗：燒杯中放有燃著的蠟燭和澄清石灰水，并罩上一玻璃杯．
（1）實驗觀察到的現象是：蠟燭火焰熄滅，且澄清石灰水變渾濁．
（2）該同學的實驗目的是證明蠟燭燃燒時生成二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．市場上銷售的薯片裝在充滿氣體的小塑料袋內，袋內氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．這是什么氣體呢？猜想一：氮氣；猜想二：氧氣猜想三：二氧化碳．
（1）小紅認為猜想二不正確，理由是食品與氧氣接觸時會發生緩慢氧化而使食品變質．
（2）小明收集袋內氣體，向瓶內加入燃著的木條，木條熄滅，小明認為該氣體是二氧化碳，你認為該方法錯誤（填“正確”或“錯誤”），理由是氮氣、二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．“化學反應條件的控制是實驗靈魂”．某校化學興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO₂，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）①③⑤④②或③①⑤④②．
①檢驗裝置的氣密性
②待有連續穩定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水
④旋緊連有導管的單孔膠塞
⑤向大試管內倒入適量雙氧水再加入少許MnO₂粉末
（2）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO₂粉末、CuO粉末，發現a 中比b中產生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑種類不同，催化效果不同．
（3）小明同學上課時沒有認真聽講、看書不夠仔細，他分析（2）中現象說加入二氧化錳的試管生成的氧氣速度更快，氧氣總量更多．請你根據所學知識告訴他錯在哪里．二氧化錳是催化劑，只加快反應速度，不能增加生成氧氣的量
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內氣泡明顯增多．這時將帶火星的木條懸空伸入試管內，卻不能復燃．試對比第（2）題a 中火星復燃的現象，分析兩者現象差異的根本原因是溫度．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．

某同學設計了（如圖）的裝置，測定空氣中氧氣含量．實驗裝置如圖．該同學設計的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分成5等份，并作好標記；
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞；
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷過量，目的是確保集氣瓶內的氧氣消耗盡；
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處；由此可以得出的有關空氣組成的結論是空氣中氧氣的體積分數約為五分之一；
發生反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（3）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（4）紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（5）實驗完畢如果發現測定的氧氣的體積分數小于$\frac{1}{5}$，可能的原因有①紅磷的用量不足；②裝置的密封性不好．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖1所示是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題．

（1）實驗室用H₂O₂溶液和MnO₂混合制取氧氣，組裝發生裝置時，可選擇所給儀器中的B、F和C、G、H（填字母）；上述組裝的裝置不能用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，此選擇需要考慮反應物的狀態和反應條件．
（2）若用碳酸鈣粉末與稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．為了完成該實驗，有四位同學組裝了如圖2所示發生裝置，你認為最合適的一套裝置是D（填序號），該裝置的最大優點是注射器可以控制反應的速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖圖象，能正確反應有關量變化的是（　　）

	A．	加熱高錳酸鉀制氧氣時固體剩余物質量與加熱時間的關系
	B．	雙氧水制氧氣時二氧化錳的質量與反應時間的關系
	C．	加熱高錳酸鉀制氧氣時氧氣質量與加熱時間的關系
	D．	石灰石與稀鹽酸反應制二氧化碳時二氧化碳質量與反應時間的關系