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16．下列過程中，發(fā)生了化學變化的是（　　）

	A．	硝酸鉀溶于水		B．	從石油中分餾出汽油、煤油等產品
	C．	用活性炭吸附冰箱里的異味		D．	食物在人體內緩慢消化

分析有新物質生成的變化屬于化學變化，沒有新物質生成的變化屬于物理變化，判斷化學變化的唯一標準是有新物質生成．

解答解：A、硝酸鉀溶于水過程中，沒有生成新物質，屬于物理變化；
B、從石油中分餾出汽油、煤油等產品過程中，只是根據沸點不同把物質從石油中分離開來，沒有生成新物質，屬于物理變化；
C、用活性炭吸附冰箱里的異味過程中，只是活性炭把異味吸附在其表面，沒有生成新物質，屬于物理變化；
D、食物在人體內緩慢消化過程中生成了新物質，屬于化學變化．
故選：D．

點評判斷變化是否屬于化學變化的唯一標準是：是否有新物質生成，如果有新物質生成，就是化學變化，如果沒有新物質生成，就不是化學變化．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．小華對媽媽殺魚時從魚肚內取出的鰾產生了興趣，并做了如圖1實驗．
（1）將鰾浸在水里剪個小孔，看到一串串氣泡冒出，他立即用排水法收集到了甲乙丙三瓶氣體．
（2）將點燃的紅磷迅速放入甲瓶中（裝置如圖2所示），等裝置冷卻后松開夾子，流入瓶中的水約占瓶子容積的$\frac{1}{4}$；往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，發(fā)現石灰水馬上變渾濁．

（3）魚鰾內這兩種氣體的含量與空氣中有什么區(qū)別呢？為了探究這個問題，他用空氣重復了上述實驗，通過對比得出了如下結論魚鰾內氧氣含量高于空氣中氧氣含量，二氧化碳含量高于空氣中二氧化碳含量．
（4）若請你來檢驗丙瓶內的魚鰾氣體中含有氧氣，你的方法是把燃燒的木條伸入丙瓶中．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．小明同學對部分化學知識歸納如下，其中完全正確的一組是（　　）

A．物質的分類	B．化學家及其杰出貢獻
①氧化物中均含有氧元素 ②混合物中一定含有多種元素 ③合成橡膠、合金都屬于合成材料	①張青蓮----測量相對原子質量 ②拉瓦錫----最早發(fā)現氧氣 ③侯德榜----發(fā)明聯合制堿法
C．能量變化	D．用“化學”眼光分析
①電解水是將電能轉化成化學能 ②煤燃燒是將化學能轉化成熱能 ③在化學反應中只有燃燒才能放出熱量	①洗滌劑去油污-是乳化作用 ②濕衣服晾干是因為分子在不停的運動 ③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上老師引導我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：設計實驗，探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應是否放熱．提供的實驗儀器與藥品：10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計、玻璃棒、膠頭滴管．
請你完成實驗方案設計：

實驗步驟	實驗現象	結論
取一定量10%的氫氧化鈉溶液于燒杯，插入溫度計測溫度，加入適量10%的鹽酸，用玻璃棒攪拌，再測溫度	溫度計示數上升	稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應放熱

探究2：研究常見的物質制取--制取氫氧化鈉溶液
小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制取了氫氧化鈉溶液！”
小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他提出了如表實驗：

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液	無色酚酞試液變紅	無色溶液中含有氫氧化鈉

小妮認為小歡的實驗方案也不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液也能使無色酚酞試液變紅（或碳酸鈉溶液也顯堿性）．
小妮設計了另一個實驗：

實驗內容	實驗現象	解釋與結論
取少量樣品于試管中，加入過量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞試液	產生白色沉淀，濾液變紅	無色溶液中確實含有氫氧化鈉

探究3：探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應
某組同學在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的實驗后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應，設計了如表實驗：

實驗步驟	實驗現象	結論
取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液	若生成藍色沉淀	氫氧化鈉溶液過量
取少量上述反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液	若沒有明顯現象	稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應

此時有同學提出該方案不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，其原因若鹽酸過量，加入硫酸銅溶液時也無明顯現象（或鹽酸可能有剩余）．為此，還需要選擇紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）（填一種試劑），再進行實驗即可．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．

如圖1是幾種固體的溶解度曲線．
（1）10℃時，這幾種固體中硝酸鉀的溶解度最小．
（2）向燒杯中加入100g水，將含160g硝酸鉀和10g氯化鈉的混合物加入該燒杯中，溶解配成80℃的溶液，再冷卻到10℃，燒杯中析出的固體的名稱是硝酸鉀，質量是140g．當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可采用降溫（填“降溫”或“蒸發(fā)”）結晶的方法提純硝酸鉀．
（3）在40℃時，將溶質質量分數相等的KNO₃和NaCl溶液，冷卻到20℃，此時關于它們溶質質量分數的下列說法錯誤的是A（選填編號）．
A．可能KNO₃溶液的溶質質量分數大
B．可能NaCl溶液的溶質質量分數大
C．兩者可能仍舊相等
（4）如圖2是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：用如圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序③②④⑤①，如圖所示的配制過程還有兩種儀器未畫出，它們是藥匙、膠頭滴管．將100g氯化鈉溶液的溶質質量分數由10%增大為20%，若保持溶劑質量不變，需加氯化鈉固體的質量是12.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖實驗操作中，正確的是（　　）

A．

傾倒液體

B．

點燃酒精燈

C．

過濾

D．

讀取液體體積

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．

根據如圖所示儀器回答：
（1）寫出儀器名稱：B．試管夾； D．酒精燈．
（2）試用上述儀器回答下列問題：
①當給A加熱時，應注意燒杯底部要墊上石棉網；
②用來量度液體體積的是量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．

（1）某同學對大冶湖的水樣進行了相關的研究．
①大冶湖水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
②可以采用C來測定湖水的酸堿度（填字母）；
A．酚酞試液 B．石蕊試液 C．pH試紙
③為了檢驗湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水，攪拌；
（2）如圖是甲、乙兩物質（均不含結晶水）的溶解曲線，依據此回答以下問題：
①t₁℃時，A物質的溶解度為25g；
②a點的含義是t₂℃時，A、B物質的溶解度相等；在t₂℃時，A、B兩物質的溶解度相同；
③從A、B的混合物中分離A物質，一般采用降溫結晶的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．下列事實說明空氣中含有哪些成分：
（1）蠟燭在空氣中可以燃燒，說明空氣中含有氧氣．
（2）在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現水珠，說明空氣中含有水蒸氣．
（3）澄清石灰水長期露置空氣中，表面出現一層白膜，說明空氣中含有二氧化碳．
（4）空氣可以用作制取氮肥的原料，說明空氣中含有氮氣．

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