【題目】每年6月5日是世界環(huán)境日，今年世界環(huán)境日的主題是“可持續(xù)的生活方式”．下列做法不符合此主題的是（ �。�
A.提倡“少開車多走路”
B.開發(fā)綠色能源
C.焚燒處理垃圾
D.使用可降解塑料制品
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某專用倉(cāng)庫(kù)，要求控制庫(kù)內(nèi)空氣中氧氣的含量，需要對(duì)庫(kù)內(nèi)氣體取樣檢驗(yàn)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的方法，取出庫(kù)內(nèi)空氣樣品（用簡(jiǎn)單的文字加以敘述）�？晒┻x擇的實(shí)驗(yàn)用品有：燒杯、集氣瓶、水槽、量筒、漏斗、膠皮管、玻璃片、水等_____________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】配平化學(xué)方程式時(shí)，判斷所配化學(xué)計(jì)量數(shù)是否正確的依據(jù)是（ ）
A.反應(yīng)前后所配化學(xué)計(jì)量數(shù)之和是否相等
B.反應(yīng)前后元素種類是否相等
C.反應(yīng)前后各元素的原子總數(shù)是否相等
D.反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量是否相等
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分析處理圖表中的信息是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法．
（1）如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時(shí)的溶解度，根據(jù)此表回答：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 | |
①40℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為g．
②碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而（填“增大”或“減小”）．在20℃時(shí)，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分?jǐn)嚢韬蟮玫降氖?/span>（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），將上述溶液升溫到300C，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
③10℃時(shí)，分別配制表中兩種物質(zhì)的飽和溶液，其中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的物質(zhì)是 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列過(guò)程中有化學(xué)變化發(fā)生的是（ ）
A.蔗糖溶于水B.活性炭吸附異味C.煤氣燃燒D.用砂紙打磨鐵銹
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法正確的是（ ）
A.可燃物只有在純氧中才能燃燒
B.通過(guò)降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火
C.任何燃料完全燃燒時(shí)，一定會(huì)生成二氧化碳
D.空氣中混有可燃性氣體，遇明火時(shí)可能發(fā)生爆炸
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】三位同學(xué)選用如下裝置，探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。（實(shí)驗(yàn)中連接的裝置氣密性均良好）
（1）【甲同學(xué)】：依次連接A、B、C、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。
① 反應(yīng)中觀察到的現(xiàn)象是：C中黑色固體變成光亮的紅色，D中、。
② C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。
③ 該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。
（2）【乙同學(xué)】：依次連接A、D裝置，探究碳的化學(xué)性質(zhì)。
④ 裝置D中酒精燈的作用是。
（3）【丙同學(xué)】：利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì)，探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。
⑤ 該實(shí)驗(yàn)中兩次用到石灰水，請(qǐng)分析石灰水作用的不同之處。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】吹滅蠟燭時(shí)，在蠟燭上方會(huì)產(chǎn)生少量白煙，該白煙是（ ）
A.水蒸氣B.石蠟液體C.石蠟固體小顆粒D.都有可能
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列我國(guó)古代的技術(shù)應(yīng)用中，工藝原理不涉及化學(xué)反應(yīng)的是（ ）
A.火藥使用B.糧食釀酒C.指南針定向D.鐵的冶煉
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