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2．有Na、Na⁺兩種微粒，下列說法正確的是（　　）

	A．	它們的化學性質相同		B．	它們的最外層電子數相同
	C．	它們的質子數相同		D．	它們所帶的電荷數相同

分析根據鈉原子失去1個電子形成鈉離子，進行分析判斷．

解答解：A、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，它們的最外層電子數不同，它們的化學性質不同，故選項說法錯誤．
B、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，它們的最外層電子數不同，故選項說法錯誤．
C、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，核內質子數不變，則它們的質子數相同，故選項說法正確．
D、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，Na不顯電性，Na⁺帶1個單位的正電荷，故選項說法錯誤．
故選：C．

點評本題難度不大，掌握原子和離子的相互轉化是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列各組物質中，前者是混合物，后者是化合物的是（　　）

A．

冰、鎂帶

B．

海水、水

C．

紅磷、食鹽

D．

空氣、液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．雙氧水（H₂O₂）既是工業上重要的綠色氧化劑，又是常用的醫用消毒劑．
（1）小明配制了5%的雙氧水600g，則600g溶液中溶質為30克，溶劑為570克．
（2）小明倒出了300g雙氧水溶液進行消毒，則剩下的溶液中溶質的質量分數為5%．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．

如圖是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗裝置．
（1）硫燃燒產生有刺激性氣味的SO₂氣體，它既能溶于水也能與水反應，反應的化學方程式為H₂O+SO₂=H₂SO₃，試推測甲中集氣瓶底部放有少量水的目的是吸收SO₂，防止污染空氣．
（2）裝置丙中若既不留有少量水也不放一薄層細沙，可能導致的后果是防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
（3）在乙、丙兩裝置內任選其一，回答實驗過程中觀察到的主要現象劇烈燃燒、火星四射，生成灼熱的四氧化三鐵．
（4）任意寫出某一裝置內發生反應的化學方程式3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．下列現象屬于緩慢氧化的是B
A、木炭燃燒 B、食物腐敗 C、蠟燭燃燒 D、酒的釀造等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下例說法不正確的是（　　）

	A．	碳酸鈉粉末中加入鹽酸的現象是固體消失，有氣泡產生
	B．	酚酞試液滴入澄清石灰水中酚酞試液不變色
	C．	加熱盛有氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液的反應物的試管，試管中的固體由藍色變成黑色
	D．	將某氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水會變渾濁該氣體是二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．回答下列問題：

（1）實驗室要用KClO₃和MnO₂制取氧氣，應選用發生裝置是（填編號）A，若用排水法收集氧氣，收集完畢后，應先撤導管，再移開酒精燈．寫出反應的化學方程式（或文字表達式）2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑．
（2）裝滿氧氣的集氣瓶應蓋上玻璃片后，正放（填正放或倒放）在桌面上，排氣法收集氧氣其驗滿的操作方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復燃，說明已經收集滿了．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，如果選用A做為發生裝置還需要對A進行改進，改進措施是試管口處放一團棉花原因是防止加熱時高門酸鉀粉末進入導管．寫出高錳酸鉀分解的化學方程式（或文字表達式）2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

11．工業上用電解水的方法制取氫氣，同時能得到氧氣？
（1）若電解36g水可制得多少質量的氧氣？
（2）若氧氣的密度為1.43g/L，則生成氧氣的體積為22.4L．（保留一位小數）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗方案的設計中，沒有正確體現對比這種科學思想的是（　�。�

	A．	比較二氧化碳的含量		B．	研究二氧化錳的催化作用
	C．	區分硬水和軟水		D．	比較溫度對微粒運動速率的影響

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