【題目】通過化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
（1）寫出圖中標示的儀器名稱:a_______
（2）實驗室用高錳酸鉀制取O2,應選用的發生裝置為_____(填字母序號,下同),收集裝置可選用________(寫一種即可),寫出該反應的化學方程式_________________。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有關溶解度的說法正確的是（ ）
A. 在
時，在
溶液中最多可含有
，則時
的溶解度為
B. 在水中
最多可溶解
，的溶解度為
C. 在
時，
在水中溶解了
，則時的溶解度為
D. 在
時，
在水中最多可溶解
，則時的溶解度為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質。某興趣小組對這兩種氣體研究如下：
Ⅰ．氧氣、二氧化碳的制備：
（1）寫出A圖中有標號儀器的名稱：①________。
（2）寫出用KMnO4制取O2的化學反應符號或文字表達式________________________。該裝置中棉花團的作用是___________________，圖中裝置一處明顯的錯誤是_____________________。
（3）在化學實驗室中用石灰石和稀鹽酸來制取二氧化碳可選用圖B所示的發生裝置，該反應的符號或文字表達式是______________，該裝置檢查氣密性的方法是___________。
（4）制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置，裝置中多孔隔板的作用是_______________________；用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳，將石灰石放在銅絲網中，該實驗說明了銅________（填“能”或“不能”）和稀鹽酸發生反應。
Ⅱ．氧氣的收集及二氧化碳的性質研究：
（1）二氧化碳的性質研究
①如圖E所示的裝置可以測定一段時間收集的二氧化碳的體積，植物油的作用是______________。
②如圖F所示的裝置說明了二氧化碳具有________________________的性質，該性質在實際生活中的應用是____________。
③已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。
實驗一：將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于盛水的水槽中，片刻后實驗現象如右圖所示，說明相同條件下SO2比CO2______（填“易”或“難”）溶于水。
實驗二：已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒： Mg+CO2
MgO+C，試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為：劇烈燃燒，__________________。
（2）氧氣的收集
（實驗1）用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃時停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。
（實驗2）用向上排空氣法收集氧氣，當放置在集氣瓶口帶火星木條復燃后，繼續收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。
（實驗3）用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復實驗3次。
實驗數據：
實驗1 | 實驗2 | 實驗3 | ||||||||
氧氣的體積分數(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧氣的平均體積分數(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
數據
①由實驗1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時，為提高獲得的氧氣體積分數，可采取的措施是_____________。
②不考慮操作因素，實驗3獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因是_____________。
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【題目】按要求寫出反應的符號表達式．
（1）磷燃燒________；
（2）鐵在氧氣中燃燒 ___________；
（3）過氧化氫溶液和二氧化錳的混合制取氧氣_________；
（4）上述反應中屬于化合反應的是______，
填序號，下同
屬于分解反應的是____。
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【題目】用元素符號及化學式來寫下列反應的文字表達式
（1）木炭的燃燒：_______________________________________
（2）鎂條的燃燒：_______________________________________
（3）鐵在氧氣中燃燒：___________________________________
（4）碳酸的分解 ：______________________________________
（5）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳：_____________________
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【題目】下圖為實驗室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。
（1）若選用A裝置作為發生裝置用高錳酸鉀制取氧氣，則有一處需要改進，其目的是______；反應的文字表達式為________。收集氧氣可用D裝置的原因是___________。還可選用C裝置收集氧氣，若用C裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：____ 。采用這種集氣法收集的氧氣不純的原因可能是 _______ （答出一點即可）。
（2）實驗室用雙氧水制氧氣的文字表達式為___________。若用雙氧水制氧氣，可選用的發生裝置是_______（填裝置序號）。 如需隨時控制反應速率并節約藥品可將B裝置中的__________（填儀器名稱）換成_________（填儀器名稱）。若選用F裝置用于排空氣法收集氧氣，氧氣應從 _____端（選填“a”或“b”，下同）通入；若選用F裝置用于排水法收集氧氣，瓶中先裝滿水，則氧氣應從 _____ 端通入。
（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共同加熱制取甲烷，應選擇的發生裝置是 ____ （選填裝置序號），收集裝置可選 ________，理由是___________。
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【題目】如 圖 是 用 海 水 提 取 粗 鹽 的 大 致 過 程 ． 下 列 說 法 錯 誤 的 是 （ ）
A. 海水進入貯水池，海水的成分基本不變 B. 析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
C. 在蒸發池中，海水中水的質量逐漸減少 D. 在蒸發池中，海水中氯化鈉的質量分數逐漸增大
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【題目】學習化學離不開實驗和科學探究。
（實驗活動一）甲、乙兩位同學用如圖所示的裝置定量測定空氣中氧氣的體積分數。
已知廣口瓶中空氣體積為250mL（已扣除瓶塞和瓶中水所占體積）
I．他們實驗過程如下：
(1)
(2)用彈簧夾夾住橡膠管后，將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中，并將導管伸入裝有l00mL水的量筒中。
(3)過一段時間后，打開彈簧夾，等到水不再進入廣口瓶時，從量筒中取出導管，記錄量筒中剩余水的體積。
(4)甲同學記錄量筒中水的體積為55mL，乙同學記錄量筒中水的體積為44mL。
Ⅱ．仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題：
(1)將上述實驗過程的第一步補充完整：________________________________
(2)紅磷在瓶內燃燒現象是__________________________________發生反應的文字或符號表達式為___________________________
(3)甲同學測得空氣中氧氣的體積分數為______乙同學測出的氧氣的含量______________（填偏大或偏小）
(4)導致甲同學實驗結果的原因可能是___________________
①紅磷的量不足 ②實驗過程中，沒夾緊彈簧夾
③裝置未完全冷卻就打開彈簧夾 ④點燃紅磷后，燃燒匙伸入集氣瓶中太慢
（實驗交流）在老師的指導下，甲乙兩位同學又重復幾次該實驗，測出了比較準確的數據。
甲同學提出在不改變其他條件的情況下，能否用木炭代替紅磷做這個實驗呢？
乙同學認為不行，原因是___________________。乙同學預先在集氣瓶內加入_______反應后，用木炭做實驗也收到了較好的效果。
（實驗活動二）某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗進行了大膽改進，設計如圖實驗方案進行，收到了良好的效果。請你回答下列有關問題：
(1)活塞位置如圖所示，實驗前打開彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，充分反應結束后，待試管冷卻，活塞前沿最終停留在_______mL的刻度線上。
(2)用該裝置測定空氣中氧氣含量的和采用課本上的裝置相比，其優點是_______________________（寫一點就可以）。
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