【題目】寫出下列方程式，并在括號中注明基本反應類型
（1）鐵絲燃燒_________________
（2）氯酸鉀和二氧化錳制氧氣_________________________（_________________）
（3）一氧化碳高溫還原氧化鐵的反應___________
課堂全解字詞句段篇章系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗中，用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況，如下圖所示。其中a是打開止水夾的時刻。下列說法不正確的是
A. 反應開始時壓強增大是因為溫度升高
B. a點處的壓強等于大氣壓
C. a點的溫度已經接近室溫
D. a點后氣壓增大是由于水倒吸入集氣瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)我國在西昌衛星發射中心用長征三號乙運載火箭成功發射嫦娥四號探測器，開啟了月球探測的新旅程。長征三號乙運載火箭用的燃料是偏二甲肼(C2H8N2)。偏二甲肼燃燒的化學方程式為：C2H8N2+2N2O4
xN2+2CO2+4H2O
①其中x的數值是_______
②在CO2中碳元素的化合價是_______
③航天工程中需要大量的金屬材料。我國西漢《淮南萬畢術》中，就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。請你寫出用鐵和硫酸銅為原料進行濕法煉銅的化學方程式_______
(2)小明同學欲通過化學實驗證明“質量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸鈣反應”為研究對象，設計的實驗裝置如圖所示。
①根據實驗目的，小明應該測量的數據是_______(填“只有反應前”“只有反應后”“反應前、后”之一)
整個反應裝置(包括錐形瓶、氣球和藥品)的質量。
②實驗步驟如下：
ⅰ.按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱量數據;
ⅱ.將碳酸鈣粉末全部倒入錐形瓶中，觀察現象;
ⅲ.當反應結束時，氣球已經完全鼓起，小明發現天平的指針巳經向右偏了。小明又重新稱量，記錄了數據。他感到困惑：其他操作均正常，實驗現象與數據為何與預測結果不符？你認為出現該實驗現象的解釋，最合理的一項是___________(填序號)。
A．該反應前后原子的種類、數目變少 B．該反應生成物的總質量小于反應物的總質量
C．空氣的浮力作用干擾了實驗結果 D．生成氣體的反應不遵守質量守恒定律
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【題目】根據下圖回答問題。
（1）儀器 a 的名稱是________________ 。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________，選用的發生裝置是________（填字母序號，下同）。可用E裝置收集氧氣，原因是__________________。若用C裝置收集氧氣，檢驗氣體已經收集滿的方法是_______________。
（3）實驗室用大理石（固）和稀鹽酸（液）在常溫下制取二氧化碳，應選擇的發生裝置是_______，若用C裝置收集二氧化碳，將_______ 放在瓶口，若觀察到________，說明瓶中已充滿二氧化碳。
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【題目】元素周期表是化學學習的重要工具，依據下表回答問題：
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(1)表中14號元素屬于___(填元素名稱，后同)元素，該元素的化學性質與____元素相似。
(2)通過上表的分析可知：元素所在的周期數＝該元素原子核外的______。
(3)在化學反應中，鋁原子失電子形成鋁離子，寫出鋁離子符號______。
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【題目】通過下列實驗（如圖所示）可以得出結論，其中合理的是
A. 甲實驗可以說明分子在不停運動 B. 乙實驗可以說明二氧化碳易溶于水
C. 丙實驗可以測定空氣中氧氣的含量 D. 丁實驗可以驗證質量守恒定律
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【題目】鋪設火車軌道時，技術人員常利用反應：2Al+Fe2O3
Al2O3+2Fe，無縫焊接鐵軌，有關該反應的說法不正確的是
A. 該反應是置換反應 B. 該反應因為需要高溫條件，所以反應是吸收熱量的
C. 該反應中還原劑是Al D. 該反應說明鋁比鐵的化學性質活潑
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【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下，設計了如下圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質的探究，邀請你一同參加。
（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：a_________。
（2）實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的_______________。實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應選用的配套裝置是______或______。（填寫裝置的字母代號）某同學用E裝置集滿一瓶氧氣后，實驗時發現氧氣不純，原因____________________________________。
（3）實驗室制取CO2氣體時，應選擇的發生裝置和收集裝置是_______；（填寫裝置的字母代號）檢驗二氧化碳是否集滿的方法是_________________________________________。
（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是________________。（用化學方程式表示）
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