【題目】生銹的鐵釘放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內氣體壓強和反應時間的變化曲線如圖。說法錯誤的是( )
A. AB段的化學反應是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
B. CD段壓強變化的主要因素是溫度
C. C點反應結束
D. E點溫度大于A點
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【題目】歸納總結是學習化學的重要方法，在學習H2SO4與Ca（OH）2溶液的化學性質時構建了如下知識網絡圖，A、B、C、D是不同類別的化合物，D是胃液的主要成分，“﹣”表示相連的物質在一定條件下可以發生化學反應。
（1）小紅同學將紫色石蕊試液滴入Ca（OH）2溶液中，溶液變為_____色。若要測定C物質的酸堿性，應選擇_____（填序號）。
①pH試紙 ②石蕊試液 ③酚酞試液
（2）寫出B物質的類別_____（填單質、氧化物、酸、堿、鹽）。
（3）寫出圖中屬于中和反應的是_____（填編號）。
（4）寫出反應①的化學方程式為_____，寫出符合反應④化學方程式_____。
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【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質，一定條件下發生化學反應，一段時間后，測得相關數據如圖所示，下列說法正確到是（ ）
A. x＝3.1
B. 該反應中甲、丁的質量變化比為14：85
C. 該反應屬于置換反應
D. 乙一定是該反應的催化劑
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【題目】如下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進裝置。下列說法錯誤的是( )
A. 氧氣無須提前制備和收集
B. 用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全
C. 該裝置也可用于二氧化碳和氫氣的制備、干燥和檢驗
D. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發出黃色火焰，產生黑色固體
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【題目】現有一瓶久置的過氧化氫溶液（標簽如圖所示）。已知過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解。取該溶液 34g 于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內剩余物質的總質量是 33.8g，將杯內剩余物質過濾、洗滌、干燥后得濾渣 3g.請計算：
（1）完全反應后生成氧氣的質量_____________。
（2）求該瓶溶液中溶質的質量分數_______________。
（3）用該瓶溶液配制 100g 溶質質量分數為 3%的過氧化氫溶液需要加入水的質量________。
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【題目】實驗室用下圖裝置制取純凈、干燥的CO2，并驗證其部分性質。
（1）裝置A中發生反應的化學方程式為_____。
（2）裝置B中液體變紅色，請用化學方程式解釋_____。
（3）為證明裝置C中濃硫酸具有吸水性，燒杯D中應放入_____，觀察到_____。
（4）下列裝置不能證明CO2的密度比空氣大的裝置是_____。
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【題目】我國著名化學家傅鷹教授有一句名言“科學只給我們知識，而歷史卻給我們智慧”。在化學學習中了解知識的發展歷程，可以促進我們正確理解科學本質。
（1）我國西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。這其中蘊含的濕法治銅原理屬于的基本反應類型是________。
（2）火藥起源于唐朝。為使始火產生耀眼的白光，可在火藥中加入一種金屬，燃燒時反應的化學方程式是________。
（3）人類大規模使用鐵、鋁、銅三種金屬的年代先后順序，與三種金屬的活動性強弱關系密切。為了驗證鐵、鋁、銅三種金屬的活動性強弱。我們除了需要鋁和銅兩種金屬外，還需要的一種鹽溶液可能是________。
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【題目】碳和碳的氧化物與我們的生活密切相關，請依據下圖回答問題：
(1)圖1是碳原子結構示意圖，其原子核內質子數為________，該元素在元素周期表中位于第_____周期。
(2)碳元素組成不同碳單質有廣泛的用途，圖2中用到的碳單質是________，圖3中用到的碳單質是____，圖4中用到的碳單質是________；不同碳單質物理性質存在明顯差異的原因是_____________。
(3)CO和CO2是碳的兩種氧化物。
CO可作燃料，其在空氣中燃燒的化學方程式是________________。
CO2可制飲料，其和水反應的化學方程式是__________________。
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【題目】課外興趣小組的同學，在實驗室發現一瓶標簽破損的無色溶液(如圖).小明在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產生大量氣泡.產生的氣體能使帶火星的木條復燃。
(1)該標簽上的化學式是__________________。
(2)構成該物質的微觀粒子是_______。(選填序號)。(①原子 ②分子 ③離子)。
(3)該物質_______氧化物(選填序號)(①是 ②不是)。
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