【題目】氫能是人們積極利用的新能源。根據下列裝置回答：
（1）用A裝置進行電解水實驗，在甲試管內收集到的氣體是_____。
（2）實驗室制取氫氣，可用以下藥品中的_____（填序號）。
①銀和稀鹽酸②鋅和稀硫酸③氧化鋅和稀鹽酸
（3）B裝置是氫氧燃料電池，它把氫氣和氧氣反應的_____能直接轉化為電能。這類電池已在宇宙飛船、太空站等航天器上使用，發電后的產物為_____，還可供宇航員飲用。
（4）研究人員最新研發出CO2經過“煙囪”變燃料的技術：讓CO2和H2混合后通過有鎳納米粒子的細鋁管道，加熱，在管道另一端出來的就是燃料。反應原理為：CO2+4H2
X+2H2O，其中X的化學式為_____，鎳納米粒子在反應中起_____作用。
【答案】氫氣 ② 化學 水 CH4 催化
【解析】
（1）由電解水的實驗裝置可知，在甲試管內收集到的氣體是電源的負極產生的較多的氣體，是氫氣；
（2）由于銀和稀鹽酸不能反應，氧化鋅和稀鹽酸反應但不產生氣體；實驗室制取氫氣，可用鋅和稀硫酸反應制取，故選②；
（3）B裝置是氫氧燃料電池，它把氫氣和氧氣反應的化學能直接轉化為電能。這類電池已在宇宙飛船、太空站等航天器上使用，發電后的產物為水，還可供宇航員飲用；
（4）研究人員最新研發出CO2經過“煙囪”變燃料的技術：讓CO2和H2混合后通過有鎳納米粒子的細鋁管道，加熱，在管道另一端出來的就是燃料。反應原理為：CO2+4H2
X+2H2O，由質量守恒定律反應前后原子的種類及數目不變可知，反應前后C、H、O原子的個數分別為1、8、2,0、4、2。反應前后相差1個C原子和4個H原子，又X的化學計量數為1，故可推出X的化學式為：CH4，鎳納米粒子在反應中起催化作用。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析推理是一種重要的化學思維方法．下列推理正確的是（ ）
A. 分子、原子可以構成物質，所以物質一定是由分子、原子構成的
B. 堿性溶液能使酚酞試液變紅色，所以能使酚酞試液變紅色的溶液的pH一定大于7
C. 溶液的特征是均一、穩定，所以均一、穩定的液體一定是溶液
D. 稀有氣體元素的原子最外層有8個（氦是2個）電子，所以微粒
一定是稀有氣體元素的原子
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，下表是元素周期表的部分內容，請認真分析并回答后面的問題：
（1）請從上表中查出鋁元素的相對原子質量為_____。
（2）表中不同種元素最本質的區別是_____（填序號）
A 相對原子質量不同 B 質子數不同 C 中子數不同
（3）元素周期表中每一個橫行叫做一個周期，通過分析，同一周期元素之間的排列有一定的規律，請寫出其中一條：_____。
（4）如圖是元素鍶（Sr）的原子結構示意圖，則x＝_____，鍶離子的符號為_____。通過上表分析可知，鍶元素位于元素周期表第_____周期。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生產生活密切相關，請用所學知識回答下列問題：
（1）2019年3月11日，國際能源署發布石油市場展望報告時表示，未來5年亞洲能源需求將依然強勁，中國仍是重要能源消費國。
①石油分餾得到的產品中，常用作汽車燃料的是_____（答一種物質即可）；
②汽車尾氣中含有許多有害氣體，使用催化轉換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應過程的微觀變化如圖所示。
請你寫出該反應的化學方程式_____；安裝催化轉換器雖然能減少有害氣體的排放，但不能減少二氧化碳的排放、仍會導致的另一個環境問題是_____；為控制空氣中二氧化碳的含量，以下建議可行的是_____（填字母）。
A 開發新能源 B 禁止使用化石燃料 C 大力植樹造林 D 發展公共交通
（2）材料是時代進步的重要標志，有機合成材料的出現更是材料發展史上的一次重大突破。請回答下列問題
①由合成纖維與天然纖維混合紡織的面料，使衣眼穿起來既舒適又不易褶皺，如圖是某品牌服裝標簽上的部分內容，其中利用了合成纖維的_____（填字母，下同）等優良性能。
A 透氣性好 B 彈性好 C 耐磨 D 吸水性強
生活中常用_____的方法鑒別合成纖維和天然纖維。
②為了解決白色污染問題，禁止超市無償提供塑料購物袋，該舉措的意義是_____。
A 節約資源 B 保護生態環境 C 增加超市的利潤 D 倡導重復使用塑料袋
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【題目】小紅和小明通過合作交流，完成了CO2的實驗室制取，并進行了相關問題的思考和討論。（查閱資料：氯化鈣溶液呈中性）
（1）儀器a的名稱是_____；
（2）塊狀大理石裝入試管內的基本操作是_____；
（3）試管內發生反應的化學方程式是_____；
（4）燒杯中溶液變紅，他們分析廢液呈酸性的一種原因是_____。
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【題目】氯化鈣在生活中常用作干燥劑、融雪劑。下圖是某探究小組用含有MgCO3、MgSO4、Al2O3雜質的石灰石樣品制取氯化鈣的流程（所加入的試劑均為適量）。回答：
（1）氯化鈣中鈣元素的化合價為_____。
（2）①中共發生了_____個化學反應。
（3）②中除去的雜質離子是_____。
（4）③中一個反應的化學方程式為_____。
（5）濾渣的成分有氫氧化鎂、_____和_____。
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【題目】如圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關問題：
（1）A實驗是用燒杯罩住點燃的蠟燭，說明燃燒必須具備的條件之一是_____；
（2）B裝置是電解水的實驗，實驗得出水由_____組成；
（3）C實驗是蒸發食鹽水的實驗，蒸發時用玻璃棒不斷攪拌的目的是_____；
（4）根據D實驗中得出的二氧化碳的有關性質，可知二氧化碳可用于_____。
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【題目】2015年10月，我國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫學獎，她發現用于治療瘧疾的藥物﹣﹣青蒿素（C15H22O5）。青蒿素是一種無色針狀晶體，味苦，幾乎不溶于水，可溶于乙醇、乙醚，它對熱不穩定，容易受濕、熱和還原性物質的影響而分解。請結合短文的信息及所學的化學知識，回答下列問題：
（1）從含不含碳元素的角度分析，青蒿素和乙醇都屬于_____。
（2）請寫出青蒿素的一種物理性質_____。青蒿素藥品應該_____保存。
（3）乙醇俗稱_____，是一種常用溶劑，還可用作酒精燈、內燃機的燃料，請寫出其燃燒的化學方程式_____。
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【題目】在研究“酸堿中和反應”時，某興趣小組同學想證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后是否發生了化學反應，進行了如下探究：
（1）在盛有氫氧化的溶液的燒杯中入幾滴酚酞溶液，再逐滴加入稀鹽酸，并不斷攪拌（如圖一）。用數字化傳感器測得鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后的溫度變化情況（如圖二）。
由實驗現象和曲線變化情況分析可知，鹽酸和氫氧化鈉溶液發生了反應并_____（填“吸收”或“放出”）熱量。
（2）從微觀角度分析鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應
由如圖可知，該反應的微觀實質是_____。
（交流討論）同學們討論后認為，如果鹽酸和氫氧化鈉減少（或消失），或者有新物質生成，都能證明反應已經發生。
（3）探究實驗后燒杯中溶質的成分。
步驟 | 現象 | 結論 |
實驗1：取燒杯中的溶液少許于試管中，加入硫酸銅溶液 | _____ | 證明沒有NaOH |
實驗2；另取燒桿中的溶液少許于試管中，加入硝酸銀溶液 | 出現白色沉淀 | 證明含有HCl |
實驗3：再取燒杯中的溶液少許于蒸發皿中，加熱蒸干 | 有_____產生 | 證明有NaCl生成 |
（得出結論）氫氧化鈉溶液和鹽酸發生了中和反應。
（評價反思）
Ⅰ．有同學認為，僅通過實驗2出“溶液中含有HCl”證據不足，理由是_____。
Ⅱ．運用中和反應，可以解決生產，生活中的實際同題。如工廠用氨水（NH3H2O）處理廢水中的硫酸，能得到一種氮肥一硫酸銨，寫出該反應的化學方程式_____。
Ⅲ．多角度認識少學反應是學習化學的重變方法。
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