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17．請根據物質的組成、結構、性質、及用途之間的內在關系，完成表中的空白（

表示氧原子，

表示氫原子）．

物質化學式	物質分子結構	物質的性質	物質的用途
①O₂，		②密度比空氣略大，能支持燃燒，具有助燃性、氧化性，	氣焊、氣割
③H₂O₂，		一定條件下，易分解	實驗室制取氧氣

分析根據圖示的意義及結構對物質的化學式進行書寫，依據所學的物質的相關性質對氧氣及二氧化碳的性質及用途進行分析即可．

解答解：由物質的分子結構可知，表示一個分子是由兩個氧原子構成的事實，可知其化學式是O₂，其性質包括物理及化學性質，主要有密度比空氣略大，能支持燃燒，具有助燃性氧化性；
由物質的分子結構可知，這是由兩個氫原子和兩個氧原子構成的過氧化氫分子，其化學式為H₂O₂．
故填：①O₂；②密度比空氣略大，能支持燃燒，具有助燃性、氧化性；③H₂O₂．

點評此題是對相關物質的考查，解題的關鍵是對相關的氧氣及過氧化氫的性質及用途的掌握，屬基礎性知識考查題．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究．探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
【提出猜想】生成的氣體可能是SO₂或O₂或H₂．
【查閱資料】
①SO₂與二氧化碳化學性質相似，如它也能使澄清石灰水變渾濁．
②濃硫酸具有強烈的吸水性，可做氣體的干燥劑．
③H₂與CO均可以還原金屬氧化物．
【方案設計】甲同學設計了如下實驗方案，驗證猜想的氣體．

甲同學認為：若觀察到A中石灰水變渾濁，則氣體為SO₂．
若觀察到銅網由紅色變成黑色，則氣體為O₂．
【實驗探究】
①實驗開始時，應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后，再點燃C處酒精燈．這樣操作是的目的是把裝置中的空氣排出，以免氫氣和空氣混合達到一定程度時遇熱發生爆炸．
②實驗過程中發現 A 裝置中溶液不變渾濁，C 裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，試管壁上有水滴生成；
【實驗結論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是氫氣．
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發生反應的化學方程式為Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑，Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
【實驗反思】
乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜，他只需一盒火柴即可確定該氣體成分．你認為乙同學的實驗方案是收集一瓶氣體，將燃著的火柴伸入瓶中，若火柴熄滅，則為SO₂；若火柴燃燒更旺，則為O₂；若氣體被點燃，則為H₂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作、實驗現象和實驗結論均正確的一組是（　　）

	實驗操作	實驗現象	實驗結論
A	用帶火星的木條伸入盛有某無色氣體的集氣瓶中	木條復燃	該無色氣體為O₂
B	將某氣體燃燒，在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯	燒杯內壁有水珠生成	該氣體一定為H₂
C	向某無色溶液中滴加BaCl₂溶液	產生白色沉淀	該無色溶液中一定含有H₂SO₄
D	向醋酸中加入氫氧化鈉溶液	無明顯現象	二者之間不發生反應

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．生活中有關的水屬于純凈物的是（　　）

A．

河水

B．

自來水

C．

蒸餾水

D．

飲用純凈水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）

	A．	潔凈的空氣、液氧		B．	蒸餾水、礦泉水
	C．	澄清石灰水、冰水混合物		D．	氯酸鉀、水銀

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．現有①水 ②鐵 ③潔凈的空氣 ④醫用75%的酒精 ⑤湖水五種物質，其中屬于混合物的有（填序號，下同）③④⑤，屬于純凈物的有①② ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．小波用實驗方法區別稀鹽酸和硫酸鈉溶液（記作A、B）．
（1）他向A、B別加入了Na₂CO₃溶液，觀察到A溶液中產生無色氣體，則A是稀鹽酸．
（2）他向A、B兩溶液中分別加入BaCl₂溶液，B溶液中的現象是產生白色沉淀．
（3）他還用了下列試劑中的一種區別A、B溶液，這種試劑是①．（填序號）
①石蕊試液 ②硫酸銅溶液③醋酸溶液④氯化鉀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列文字表達式，并標明某些反應的反應類型：
（1）用純凈物制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．反應類型：分解反應
（3）氫氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）鐵絲在氧氣的燃燒：鐵絲+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．反應類型：化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．
（1）①如圖所示的3個實驗，A中水發生了物理（填“物理”或“化學”）變化；水變成水蒸氣的過程中，不發生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔
②B中試管2內得到的氣體為氧氣；該實驗中發生改變的微粒是水分子，保持不變的微粒是氫原子和氧原子，生成的新微粒是氫分子和氧分子．寫出這個反應的符號表達式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
③C中活性炭的作用是吸附，經過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾；小卵石和石英沙的作用是過濾；常用凈化水的方法有：過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為D（填下面的選項）
A．①②③④B．④①③C．①③④D．②①④


A．水的沸騰	B．水的電解	C．水的凈化

（2）硬水會給生產、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來鑒別．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$ 碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的分解反應；
（3）節約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是ACD（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．

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