【題目】我們從“電解水實驗”中獲得的信息和推論中正確的是（ ） 
A.水是由氫分子和氧分子構成的
B.一個水分子是由兩個氫元素和一個氧元素構成的
C.試管a、b中所得氣體的質量比約為2：1
D.試管a、b中所得氣體的體積比約為2：1
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稀有氣體包括氦、氖、氬、氪、氙和氡六種氣體，約占空氣體積的0.94%．常溫常壓下，稀有氣體都是無色無味，微溶于水，且熔點和沸點都很低．
由于稀有氣體元素原子的最外層電子排布是穩定結構，所以它們的化學性質非常穩定，但在一定條件下，氙氣（Xe）可與氟氣（F2）發生反應，生成四氟化氙（XeF4）．
工業上，制取稀有氣體是通過將液態空氣蒸餾，得到稀有氣體，再用活性炭低溫吸附法，將稀有氣體分離開來．
在焊接精密零件或鎂、鋁等活潑金屬時，常用氬作保護氣．氦氣是除了氫氣外的最輕氣體，可以代替氫氣應用在飛艇中，不會著火和發生爆炸．利用稀有氣體通電時發出色彩絢麗的光芒，可制成霓虹燈．
依據上述文章內容，回答下列問題．
（1）稀有氣體屬于物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）稀有氣體共同的物理性質有（寫一條）．
（3）氦能應用于飛艇的理由是 ．
（4）依據氬的化學性質的用途是 ．
（5）氙氣與氟氣反應生成四氟化氙的化學反應文字表達式或符號表達式是 ．
（6）由液態空氣制備稀有氣體的過程中，發生的變化是（填“物理變化”或“化學變化”）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】葡萄酒營養豐富，適量飲用具有健身養顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學變化的是（ ）
A.清洗葡萄
B.葡萄發酵成酒
C.把葡萄搗碎
D.用細紗布過濾后裝瓶
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ． 
【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液，其目的是；
（2）進行操作b時觀察到的現象是；
（3）由此可以得到的實驗結論是：①；②；
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有限的元素可組成種類繁多的物質．依據表中的元素結合我們學過的知識回答下列問題．
元素名稱 | 氫 | 碳 | 氧 | 鐵 |
元素符號 | H | C | O | Fe |
（1）若某固體單質燃燒生成氣體．該固體燃燒時反應的符號表達式為 ．
（2）若A、B組成元素相同，且在一定條件下都能分解，都有單質C生成，C與D氣體在點燃的條件下反應生成B．則A是 ， C與D反應的符號表達式為 ．
（3）地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質在含量排在第一位的非金屬元素形成的單質中燃燒的符號表達式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為了測定能使帶火星的木條復燃時氧氣的最低含量是多少，課外活動小組的同學們進行了實驗探究．他們設計的實驗方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖．收集氣體的方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分數約為60%的氣體，則通入氧氣的體積和通入空氣的體積約是（ ） 
A.50mL和50mL
B.60mL和40mL
C.40mL和60mL
D.20mL和80mL
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