【題目】下列關于原子、分子的說法不正確的是（ ）
A. 在原子中，質子數等于核外電子數
B. 分子是保持物質化學性質的一種粒子
C. 分子可以構成物質，而原子只能構成分子
D. 在化學變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
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【題目】A～H都是初中化學常見物質，已知，B為黑色固體，D為紅色金屬單質，C和E的組成元素相同，F為赤鐵礦的主要成分，H溶液呈藍色，它們的轉化關系如圖所示： 
（1）B、C兩種物質的化學式分別是：B ， C；
（2）反應①的化學方程式為
（3）反應③的化學方程式為
（4）反應①和反應③的基本類型是否相同？（填：“相同”或“不相同”）
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【題目】2015年“6.5”世界環境日中國主題：“向污染宣戰”。下列做法不符合該主題的是（ ）
A. 工業廢水達標排放 B. 就地焚燒生活垃圾
C. 開發和使用新能源 D. 大力開展植樹造林
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【題目】下列符號的意思是
①“Hg”表示______________，還表示_________，也可表示____________。
② 2Na+ 表示___________________。
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【題目】某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學探究小組欲測定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數）． （一）甲組同學設計如圖1所示實驗：
【實驗步驟】
①組裝好如圖儀器，并檢查裝置的氣密性；
②稱取13.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應的藥品；
③稱量裝置C的質量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C的總質量；
⑥計算出樣品中碳酸鈉的質量分數．
【實驗分析】
（1）A裝置中反應的化學方程式為 ．
（2）B裝置的作用是 ．
（3）如果沒有B裝置則所測樣品中碳酸鈉的質量分數（填偏大、偏小、不變）；
（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是 ．
（5）稱得純堿樣品的質量為13.0g，實驗前、后C裝置（包含藥品）的質量分別為61.2g和65.6g，則該純堿樣品的純度為%（精確到0.1%）．
（6）（二）乙組同學采用生成沉淀的方法來測定樣品中純堿的質量分數，設計了如下實驗： 
判斷加入氯化鋇溶液是否過量的合適方法是 ， 然后觀察現象判斷．
A.靜置混合物X，向上層清液中繼續滴加氯化鋇溶液，若無白色沉淀生成，則氯化鋇已經過量；
B.向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說明氯化鋇已經過量．
（7）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加 ， 然后觀察現象判斷．
A.氯化鋇溶液
B.稀硫酸
C.硝酸銀溶液
D.稀鹽酸
（8）根據實驗數據，乙組測得樣品中碳酸鈉的質量分數為%（寫出具體計算過程，結果精確到0.1%）．
（9）【實驗反思】 為了克服圖1裝置的不足，有同學提出把A裝置作如圖2的改進（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖2裝置分兩次緩緩鼓入空氣．反應后，用圖2裝置鼓入空氣的作用是 ．
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【題目】根據問題填空：
（1）氧元素的結構示意圖如圖 
所示． 該元素的原子核內質子數為；在化學反應中該原子容易電子（填“得到”或“失去”）
（2）下圖是某反應的微觀示意圖． 
請回答：①B框中的物質屬于（填序號：A化合物、B單質、C純凈物、D混合物）．
②此反應的化學方程式為 ．
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【題目】木炭和活性炭都具有吸附作用，是因為（ �。�
A. 常溫時化學性質都不活潑 B. 顆粒都很小，而且是黑色的
C. 都有疏松多孔結構 D. 都不具有毒性
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【題目】通過學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結合下圖回答問題： 
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a；b；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 ， 若要制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用裝置為（填C或D），檢驗氧氣是否收集滿的方法為 ．
（3）實驗室制備氫氣的反應原理為（用化學方程式表示），若使用E裝置用排水法收集氫氣，氣體應該從（填“甲”或“乙”）口進入．
（4）制備CO2氣體可用B裝置，若用E裝置除去CO中混有少量的CO2 氣體，裝置內最好選用（填數字序號）；①Ca（OH）2溶液 ②水 ③CO2氣體．
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