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20．某學生打算用托盤天平稱量7.5g（1g以下用游碼）的蔗糖，稱量時，他將藥品和砝碼位置放顛倒了，待天平平衡后，他所稱量的藥品實際質量為（　　）

A．

6.5g

B．

7.5g

C．

7.5g

D．

6.0g

分析根據天平的使用方法是左物右碼，左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即藥品質量=砝碼質量+游碼質量，如果位置放反，根據左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，列等式進行計算．

解答解：由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量-游碼質量，即藥品質量=7g-0.5g=6.5g．
故選A．

點評托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握左盤質量=右盤質量+游碼質量是解答此類題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．根據如圖實驗圖示分析問題：

（1）A裝置中的金屬儀器名稱是燃燒匙，發生反應的文字表達式（或符號表達式，下同）為碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（或化學方程式為：C+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂）．為檢驗產物，可向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水，（填試劑名稱），振蕩，發生反應的文字表達式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（或化學方程式為：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O）．
（2）B裝置中夾持鎂條的儀器是坩堝鉗，發生反應的文字表達式為鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（或化學方程式為：2Mg+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO）．
（3）C裝置中鐵絲繞成螺旋狀是為了增大鐵絲的受熱面積和氧氣充分接觸，利于鐵絲持續燃燒，瓶底要放少量的水或鋪一層細沙，目的是防止生成物落下來炸裂瓶底，反應的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（或化學方程式為3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．干冰常用于制造云霧繚繞的幻境，其原理是（　　）

	A．	蒸發出大量水蒸氣
	B．	蒸發出大量的白色氣體
	C．	升華時吸收大量的熱，使溫度降低，大量水蒸氣凝結成小水滴
	D．	被空氣中的氧氣氧化產生了大量的白色氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．用化學符號表示：
（1）氟元素F
（2）三個鎂原子3Mg
（3）氬氣Ar
（4）氮氣N₂
（5）兩個氧分子2O₂
（6）2個鋁離子2Al³⁺
（7）構成氯化鈉的微粒Na⁺、Cl^-．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．

用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，觀察到①．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發現水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的②．請回答下列問題：
（1）將上面的實驗過程補充完整：
①發出黃光、冒出白煙
②$\frac{1}{5}$．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的$\frac{1}{5}$，
你認為導致這一結果的原因可能是（寫出二點）
①裝置漏氣
②紅磷不足
（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優點是：裝置始終密閉，空氣沒有逸出，實驗結果更準確
（4）紅磷燃燒的化學表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．寫出符合要求的文字表達式，并回答相關問題：
（1）煙花中含有鎂粉，點燃煙花時可以看到白光，其中發生反應的文字表達式是鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，該變化過程中能量的轉化形式是化學能轉化為光能和熱能．
（2）木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，原因是氧氣中氧氣的濃度比空氣中的大，發生反應的文字表達式是碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．元素周期表將已知元素科學有序地排列起來，便于我們研究它們的性質和用途，如圖表示元素周期表的一部分，請回答下列問題：

（1）元素在周期表中的分布是有規律的，表中①②③所代表的三種元素中，屬于非金屬元素的是②；
（2）鈉元素與氯元素形成的化合物的符號是NaCl；
（3）隨著新元素的不斷發現，元素周期表還將逐漸完善，最近，科學家用大量高速鈣原子轟擊銪原子，形成了117號元素的原子，該元素原子核中一定含有117個質子．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答以下問題：
（1）寫出儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置A（填字母序號），反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，文字表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是可以控制反應的速率；
（4）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（4）（附加題4分，總分不得超過60分．）
利用圖中裝置如何檢驗裝置B的氣密性．

實驗操作（可畫圖）	現象	結論

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．“化學我們的生活，我們的未來．”
“化學使天更藍，水更清．”汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體：2NO+2CO→N₂+2CO₂．該反應涉及的物質中，在空氣中含量N₂最高，CO₂是光合作用的原料，能與血紅蛋白結合的是CO．竹子可加工成具有吸附作用的物質，其作用與實驗室中常用的活性炭（填物質名稱）相似．

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