【題目】下列實驗現象的描述正確的是
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水
B．白磷在空氣中燃燒生成白色氣體
C．碳在氧氣中燃燒生成黑色固體
D．硫在空氣中燃燒發出淡藍色火焰
天天向上口算本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學在實驗室研究鋁與氯化銅溶液的反應。
實驗操作 | 實驗現象 |
| ①紅色物質附著于鋁片表面 ②鋁片表面逸出大量無色氣體，放出大量的熱 ③燒杯底部出現紅色沉淀和白色沉淀 |
（1）打磨鋁片的目的是__________。
（2）現象①和現象③中的紅色物質均為Cu，生成該物質的化學方程式為______________。
（3）經檢驗，現象②中的無色氣體為氫氣。甲同學猜測可能是氯化銅溶液顯酸性，經pH計檢驗，pH_____7，證實了甲的猜想。
（4）探究白色沉淀的化學成分。
乙同學通過查閱資料認為白色沉淀可能是氯化亞銅（CuCl）。
CuCl中銅元素的化合價是________。
【查閱資料】
①CuCl可與濃氨水反應生成無色的Cu(NH3)2＋和Cl-。
②Cu(NH3)2＋在空氣中易被氧化變為藍色；Cl-可與硝酸銀溶液反應，產生白色沉淀。
【進行實驗】
①取燒杯底部的白色沉淀，充分洗滌；
②向其中加入濃氨水，沉淀溶解得到無色溶液，將無色溶液分為兩份；
③取其中一份無色溶液……
④將另一份無色溶液放置于空氣中……
以上步驟③的實驗方案是________；步驟④的現象是________。
【得出結論】通過實驗可以確定，該白色固體是CuCl。
【反思與評價】Al和CuCl2溶液反應為什么會出現CuCl呢？
丙同學猜測：可能是Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl。
丙同學為了驗證猜想，取Cu粉與15% CuCl2溶液混合，無白色沉淀產生。
（5）丙通過分析Al與CuCl2溶液反應的實驗現象，改進了實驗，證明了Cu與CuCl2溶液反應生成了CuCl，改進之處是________。
（6）丁同學認為丙同學的實驗還不夠嚴謹，還應考慮________對Cu與CuCl2溶液反應的影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】回收利用是保護金屬資源的一條有效途徑。某工業廢料含氧化銅和氧化鐵，經過處理后可得到銅和硫酸亞鐵溶液，主要流程如下。
已知：CuO + H2SO4 = Cu SO4 + HO ； Fe + Fe2(SO4)3 = 3Fe SO4
（1）寫出過程Ⅲ的化學方程式是________。
（2）A~F中，含鐵元素的有（填字母序號）： _____________。
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【題目】在氯化銅和氯化鎂的混合溶液中加人過量鐵粉，充分反應后過濾，留在濾紙上的是（ ）
A. Fe 和 Cu B. Mg和Cu C. Fe D. Cu
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【題目】下列各組物質對應的鑒別方法不正確的是（ ）
A. 棉花和羊毛一—灼燒聞氣味
B. 硝酸銨和氯化鉀——加熟石灰研磨聞氣味
C. 黃金和假黃金（鋼鋅合金）——滴加稀鹽酸
D. 碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液——滴加無色酚酞
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后，對相關知識進行總結，請你一起參與，并完成下面題目：
（1）寫出下列儀器名稱：b 。
（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 ；若用裝置E收集，則氣體應從 端通入（填c或d）。
（3）實驗室制取氫氣時，用C裝置代替B裝置在操作方面的優點是 ；
實驗室制取氫氣的化學方程式是 。
(4)若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過如圖裝置（液體藥品均足量），操作步驟如下：
①關閉活塞 ，打開活塞 （填a或b,），通入混合氣體，可收集到_ 氣體。
② 然后_________ （填操作），又可收集到另一種氣體。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將等質量的鎂、鐵、鋅，分別放入三份溶質質量分數相同的稀鹽酸中，反應生成的H2質量與反應時間的關系如圖所示．根據圖中的信息，作出的判斷不正確的是（ ）
A．圖線x表示鎂的反應情況
B．鐵消耗的稀鹽酸質量最大
C．鎂、鋅一定過量，鐵可能反應完
D．鎂一定過量，鋅、鐵可能反應完
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關催化劑的說法中正確的是
A．加入二氧化錳可使過氧化氫溶液更快地產生氧氣
B．二氧化錳是所有反應的催化劑
C．二氧化錳可使氯酸鉀在常溫下迅速產生氧氣
D．催化劑一定能加快物質的反應速率
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