【題目】下列根據(jù)實驗目的所設計的實驗方案中，正確的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
A | 除去稀硫酸中的FeSO4 | 加入適量鐵粉 |
B | 除去CO2中的CO | 將氣體通入NaOH溶液 |
C | 除去CaCl2溶液中的HCl | 加過量CaCO3，過濾 |
D | 除去鋁粉中的銅粉 | 加適量稀硫酸，過濾 |
A. A B. B C. C D. D
每課必練系列答案
巧學巧練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習小組測定某工業(yè)廢水（含有H2SO4、HNO3，不含固體雜質(zhì)）中H2SO4的含量。取100g廢水于燒杯中，加入100gBaCl2溶液，恰好完全反應，經(jīng)過濾得到176.7g溶液。
（可溶性雜質(zhì)不參加反應，過濾后濾液的損失忽略不計）
（1）充分反應后生成沉淀的質(zhì)量為_______g；
（2）該工業(yè)度水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）
（3）為避免工業(yè)廢水污染環(huán)境，排放前應對廢水進行中和處理，需加入的物質(zhì)是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關注的熱點。請根據(jù)所學化學知識回答下列問題：
（1）目前人類使用的主要能源是煤、石油、_________。
（2）煤塊粉碎成煤粉后燃燒會更充分，原因是_____________。
（3）化石搬料的燃燒會引發(fā)許多環(huán)境問題。如燃燒產(chǎn)生的二氧化碳氣體在空氣中含量增多會導致________。請你從減少二氧化碳產(chǎn)生的角度提一條減緩該環(huán)境問題的措施____________。
（4）科學家們正在努力嘗試通過多種途徑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有用的物質(zhì)，如采用“組合轉(zhuǎn)化”，技術，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（化學式為C2H4），其反應的微觀過程如下圖所示：
請寫出此反應的化學方程式______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年4月22日，湖南省首屆芍藥花節(jié)在邵東縣斫曹鄉(xiāng)芍藥花基地舉行，引來無數(shù)游客，走近基地，芍藥花香撲面而來，用分子觀點解釋正確的是( )
A. 分子不斷運動 B. 分子很小
C. 不同分子，性質(zhì)不同 D. 分子間有間隔
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某工廠排出的廢水中一I 能含有AgNO3、Ba(NO3)2、FeCl2、Cu(NO3)2、Na2SO4中的幾種物質(zhì)。某化學興趣小組做如下實驗，探究工廠廢水中含有的物質(zhì)并設計實驗方案處理廢水。
【查閱資料】①白色的Fe(OH)2沉淀在潮濕空氣中迅速轉(zhuǎn)化為紅褐色Fe(OH)3；②Ba是金屬活動性比Fe強。
（1）取少量廢水，加入過量稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，沉淀化學式為______；過濾，將濾液分成兩份，一份加入稀硫酸，潮濕白色沉淀，反應化學方程式為___________；另一份加入過量氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍色沉淀。該過程中與OH-反應的離子有______（寫離子符號）。
（2）依據(jù)工廠排出廢水中含有的物質(zhì)，該化學興趣小組設計了一個處理該廢水的實驗方案，流程如下：
度水中含有的物質(zhì)為_____(寫化學式），溶液C中的溶質(zhì)為________（寫化學式）。此流程中涉及________種基本反應類型。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在 2017年梅州市初中化學實驗操作技能考試中，某同學抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是( )
A. 試管口對著自己或他人
B. 液體的量超過試管容積的1/3
C. 沒有擦干試管外壁的水便開始加熱
D. 先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)將CO、CO2和O2各1mol在一密閉容器中充分反應，冷卻后該容器內(nèi)的碳、氧原子的個數(shù)比為
A、1：1 B、1：2 C、2：3 D、2：5
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