【題目】關于我國能源的利用和能源的節(jié)約，下列說法中正確的是（ ）
A. 我國化石燃料儲量豐富，可以說是取之不盡、用之不竭的
B. 在能源的利用中，應注意環(huán)境保護
C. 能源的利用促進了人類文明的發(fā)展，沒有任何負面影響
D. 能源的大量開發(fā)和利用，不會造成環(huán)境污染
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請結合下列實驗裝置，回答有關問題．
（1）寫出儀器a和b的名稱：a__，b__．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選擇的裝置為__（填字母）．
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取并收集二氧化碳，應選擇的裝置為__（填字母）．制取CO2的化學方程式為__．檢驗二氧化碳是否集滿的方法是__．
（4）組裝氣體發(fā)生裝置后，應先檢查裝置的__，再添加藥品．
（5）某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g，如果該石灰水吸收二氧化碳完全反應變成白色沉淀，則可以吸收二氧化碳的質量是多少？__
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】PX是一種合成纖維的原料，低毒，其化學名稱為二甲苯，化學式為C8H10．下列有關說法錯誤的是
A．對二甲苯是由碳、氫兩種元素組成 B．對二甲苯中碳、氫兩種元素的質量比為4：5
C．對二甲苯的相對分子質量為106 D．對二甲苯分子由碳原子、氫原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述正確的是
A．銅片放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面有銀白色固體析出，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色
B．打開濃鹽酸試劑瓶，在瓶口有白煙產生
C．鐵絲在空氣中加熱:銀白色固體劇烈燃燒,火星四射，放出大量的熱,生成黑色固體
D．銅片放入稀鹽酸中:紫紅色固體表面產生氣泡，固體減少，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色，放熱
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列鑒別物質的方法中錯誤的是（ ）
A. 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
B. 觀察顏色的方法區(qū)分O2和CO2
C. 用磁鐵區(qū)分鐵和鋁
D. 用觀察顏色的方法區(qū)分木炭粉末和氧化鐵粉末
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發(fā)現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是______溶液，理由是____________________；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有___________產生，反應的化學方程式為____________，
小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是_____________________。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有___________產生，設計這一步驟的目的是____________________；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是______________________。
【探究啟示】實驗取完藥品后應將試劑瓶___________。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如上圖所示，反應的實質表達式為：H++ OH- = H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子
是________________（填符號）；
【繼續(xù)探究】請寫出實驗中加CaCl2溶液反應的實質表達式：_______________（用化學符號表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時，溶液的pH 7(填“大于”“小于”或“等于”)。
(2)根據曲線判斷，該反應是將 (填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同)滴入 中，理由是 。
(3)當滴入溶液的體積為5 mL時，所得溶液中的溶質為 (寫化學式)，若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯 色。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質量分數為10%的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質量與所加入的Na2SO4溶液的質量關系如下圖所示。試回答下列問題：
（1）完全反應后生成BaSO4沉淀 g。
（2）恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質量是 g。
（3）恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數是多少？（精確到0.1%）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗課上，化學老師拿來鐵、銅、銀三種金屬，要求同學們設計實驗探究它們的活動性順序．
（1）一組同學做了如圖①②③三個實驗，未能去確定其活動性順序，原因是 ______ ，小明提出再補充實驗④，就可驗證這三種金屬的活動性順序，則實驗④中的X溶液為 ______
（2）二組同學認為上述四個實驗中實驗 ______ （填序號）可以不做，就能判斷出三種金屬的活動性順序
（3）三組同學認為改用另外三種藥品也可驗證出鐵、銅、銀的活動性順序，這三種藥品是 ______
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