【題目】如圖，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。
（1）燃燒的是______（填“a”、“b”、或“c”）處，反應的方程式為______，現象是產生大量______。
（2）管口的小氣球作用是______（寫出一條即可）。
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F 均為初中化學中常見的物質，其中A、B、C 為單質，C 為紅色固體，D、E、F 為氧化物。它們之間在一定條件下存在如圖所示的轉化關系。
(1)B 的化學式是_____；F 的化學式是_____。
(2)寫出有關反應的化學方程式：
①A+F：_____；
②D+A：_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2013年4月20日，雅安市蘆山縣發生了
級地震
為了做好抗震救災工作，國務院迅速成立抗震救災總指揮部用于震后防疫的眾多消毒劑中，有一種高效消毒劑的主要成分為三氯異氰尿酸
，又稱高氯精下列有關高氯精的說法不正確的是
A. 高氯精由4種元素組成
B. 高氯精中C、N兩種元素的質量比為6：7
C. 高氯精分子中各原子個數比為1：1：1：1
D. 高氯精由12個原子構成
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方案的設計中，不能達到實驗目的的是
A. 用方案甲比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量大小
B. 用方案乙研究二氧化錳能加快過氧化氫分解速率
C. 用方案丙研究銅生銹產生銅綠的條件
D. 用方案丁研究溫度對微粒運動速率的影響
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是表示某化學反應的微觀示意圖，其中“〇”和“●”分別代表不同元素的原子。
（1）該反應所屬的基本反應類型是______；
（2）由圖可獲得的信息是______。
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【題目】用右圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現象的是（ ）
A. 硝酸銨和水 B. 大理石和稀鹽酸
C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 氫氧化鈉和水
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【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一，草酸（C2H2O4）的化學性質與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關性質進行了探究。
（提出猜想）
猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變____色；
猜想二：草酸受熱會分解得到三種氧化物，其中一種可能是____（填化學式）。該猜想的依據是____。
（閱讀資料）
（1）．無水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍色。
（2）．向氯化鈀溶液中通入CO，會產生黑色沉淀。
（實驗探究）興趣小組為驗證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過如圖的A、B、C裝置。
（實驗結論）當觀察到裝置中出現實驗現象是____，證明你的猜想是正確的。
（實驗反思）實驗中需要進行尾氣處理……
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。
A中盛有稀硫酸，B中盛有碳酸鈉固體，C中盛有氫氧化鈉溶液。
（實驗1）打開K1，關閉K2，將A中溶液滴入B中，氣球明顯鼓起，打開K2，關閉K1，一段時間后，氣球沒有明顯變癟。
實驗1沒出現預期的實驗現象，改進后重新加入藥品進行實驗2。
（實驗2）打開K2，關閉K1，將A中液體滴入B中，用燃著的木條放在K2上方的導管口處，木條熄滅。上述實驗操作的目的是____。然后進行后續實驗，證明二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應，后續實驗的操作及現象是____。寫出二氧化碳和氫氧化鈉反應的反應的化學方程式____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識思考回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是______。
（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制氧氣其反應的化學方程式為______，反應的基本類型是______。若選擇F裝置采用排空氣的方法收集氧氣，則氣體應從______（填“a”或“b”）口進入。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，采用B裝置與C裝置相比的優點是______，裝置中小試管的作用是______。
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