【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是
A. 該反應(yīng)前后元素的種類不變B. 丙這種物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的
C. 該反應(yīng)中共有兩種氧化物D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1:1
【答案】D
【解析】
A. 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由圖可知，該反應(yīng)前后元素的種類沒有發(fā)生改變，故不符合題意；
B. 由圖可知，丙這種物質(zhì)是有分子直接構(gòu)成的，說法正確，故不符合題意；
C. 由圖可知，反應(yīng)物中有一氧化碳，為氧化物，生成物中有水，屬于氧化物，故該反應(yīng)中共有兩種氧化物，說法正確，故不符合題意；
D. 圖中的反應(yīng)未配平，經(jīng)過寫出方程式配平：2CO+4H2
C2H5OH+H2O，可知該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為：1:2；故說法不正確，故符合題意；
故選D
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A. 
20℃時，向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體
B. 
將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中
C. 
用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體
D. 
向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有石灰石、生石灰、鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、水、鎂帶，從中選取適當?shù)奈镔|(zhì)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
(1)有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)：______。
(2)有氣體生成的置換反應(yīng)：______。
(3)中和反應(yīng)：______。
(4)化合反應(yīng)：______。
(5)分解反應(yīng)：______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】生石膏［化學(xué)式為CaSO4·2H2O］是一種用途廣泛的工業(yè)材料和建筑材料。工業(yè)上用含SO2的煙氣制備生石膏的簡要流程圖如下：
(1)在反應(yīng)①時，常將NaOH溶液噴成霧狀的原因是________。
(2)已知CaSO3不易溶于水，它屬于________(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)，其中硫元素的化合價為______，反應(yīng)②的化學(xué)方程式是_______。
(3)如果在實驗室中進行分離操作a，所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。
(4)生產(chǎn)流程中生成的______可循環(huán)利用，節(jié)約成本。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】材料在交通工具上有著廣泛的應(yīng)用，根據(jù)下列信息回答問題。
應(yīng)用 |
|
|
共享汽車 |
用到的材料 | 輪胎：橡膠 | 機翼：鋁鋰合金 | 車身：鋼 |
(1)上述交通工具用到的材料屬于金屬材料的是______(填一種即可)，屬于有機合成材料的是______。
(2)大飛機C919大量使用合金材料，原因是______。汽車車身表面的烤漆不僅美觀，還能起到防銹的作用，工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹(Fe2O3)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(3)化石燃料的大量使用，帶來了環(huán)境的污染和資源的枯竭等問題，共享汽車在廣泛推廣使用乙醇汽油，其好處是______。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】宏觀與微觀相結(jié)合是化學(xué)學(xué)科的思維特點，請根據(jù)要求完成下列問題:
(1)下列是某些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖
①A、B、C、D所示的粒子共表示_____種元素(填數(shù)字)
②B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(填“失去“或“得到”)。
③若E中x=9時，則該粒子屬于_____(填“原子”或“陽離子”或“陰離子”)
(2)圖1中
和
分別表示不同元素的原子.則其中表示化合物的是_____(填字母序號，下同)，表示由原子構(gòu)成的單質(zhì)是_____。
(3)我國科學(xué)家創(chuàng)造性地構(gòu)建了“單中心鐵催化劑”，甲烷轉(zhuǎn)化反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示:寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】醫(yī)療上常用硫酸鋇作透視腸的內(nèi)服劑.俗稱“鋇餐”。一旦誤將碳酸鋇代替硫酸鋇作“鋇餐”，就會致人中毒，此時可服用硫酸鎂溶液解毒。某化學(xué)興趣小組用如下實驗?zāi)M了碳酸鋇在胃液中的變化，并驗證了硫酸鎂解番的原理:
I.取一定量碳酸鋇固體于燒杯中，逐滴加入188g稀鹽酸至過量，并不斷攪拌至固體完全溶解。
II.再向該燒杯中逐滴加入硫酸鎂溶液，并不析攪拌，燒杯內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀質(zhì)量與加入硫酸鎂溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
請你結(jié)合圖像和提供的數(shù)據(jù)進行分析與計算。
(1)請你設(shè)計實驗方案證明步驟I反應(yīng)后的溶液中鹽酸過量(只寫出試劑名稱)_____;
(2)通過計算確定硫酸鎂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____。(寫出計算過程)
(3)請你計算M點所得溶液中氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖，試回答
（1）請指出圖中兩個明顯的錯誤處，說明改正方法。
錯誤①：_____；
錯誤②：_____。
（2）若將（1）中的錯誤更正后，進行實驗，應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是_____g；如果向托盤上加氯化鈉時，指針偏向分度盤的右邊，應(yīng)進行的操作是_____。
（3）量取水時，應(yīng)選用_____mL的量筒（從10mL，100mL中選擇）；量水讀數(shù)時，量筒必須平放，視線要跟量筒內(nèi)_____處保持水平。
（4）E操作的作用是_____。
（5）若將（1）中的錯誤更正后重新配制溶液，測得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%．請你分析可能的原因有_____。（填序號）
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗
⑤氯化鈉晶體不純。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～I都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，且有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去）。已知A為金屬單質(zhì)，其它均為化合物。F為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發(fā)性酸。
回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B ________。
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：①D溶液+H溶液：________；②F→G：_____________。
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